2024-2025学年高中英语上学期第11周 模块5 课文语言知识点教学设计 新人教版必修1.docx

2024-2025学年高中英语上学期第11周模块5课文语言知识点教学设计新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语上学期第11周模块5课文语言知识点教学设计新人教版必修1

教学内容

2024-2025学年高中英语上学期第11周，我们将聚焦新人教版必修1模块5的课文语言知识点。本章节内容主要包括以下部分：

1.课文核心词汇：列举并详细讲解与日常生活相关的词汇，如：technology,benefit,communicate,innovation等，帮助学生扩大词汇量。

2.语法点：分析并练习现在进行时、一般将来时等时态，以及被动语态的运用，巩固学生对语法知识的掌握。

3.课文理解：深入解读课文内容，提取关键信息，培养学生阅读理解能力。

4.话题讨论：围绕“科技与创新”的主题，引导学生进行小组讨论，提高学生的口语表达和思辨能力。

5.写作练习：结合课文内容，进行句子和短文写作练习，强化学生的写作技能。

6.文化拓展：介绍与课文相关的西方文化背景，增进学生对英语国家的了解。

核心素养目标

本章节旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过学习课文词汇和语法，提高学生的英语表达和运用能力，增强语言感知与理解。

2.文化意识：了解西方科技文化背景，增进对不同文化的尊重和理解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过课文分析和话题讨论，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提高问题解决能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，形成有效的学习策略，激发英语学习兴趣。

学情分析

在本章节的教学中，我们面对的是高中一年级的学生群体。在知识层面，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读和写作能力，但对于一些高级语法结构和专业词汇的运用仍需加强。以下从学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面进行具体分析：

1.学生层次：

-大部分学生处于中等水平，基础扎实，但对英语学习兴趣不足；

-少数学生英语基础较弱，对课程内容掌握程度较低；

-部分优秀学生具有较强的学习能力和英语运用能力。

2.知识方面：

-学生在初中阶段已经接触过一些关于科技、创新的英语文章，具备一定的背景知识；

-对于模块5的课文内容，学生在词汇和语法方面可能存在一定的困难，如高级词汇、复杂句子结构等；

-学生对课文中的文化背景知识了解有限，需要教师引导和拓展。

3.能力方面：

-学生在阅读理解方面具备一定的基础，但分析、归纳和推理能力有待提高；

-口语表达能力普遍较弱，部分学生害怕开口说英语；

-写作能力参差不齐，部分学生对写作缺乏信心。

4.素质方面：

-学生具备一定的团队协作意识，但在实际操作中需要加强；

-学生对英语学习的自主性和自律性有待提高；

-部分学生对英语课程的学习存在恐惧心理，影响学习效果。

5.行为习惯：

-学生在课堂上的参与度有待提高，部分学生存在被动学习的现象；

-课下作业完成情况不一，部分学生存在拖延、抄袭等现象；

-学生在学习过程中，缺乏有效的学习方法和策略。

1.影响课堂教学的实施，教师需要针对不同层次的学生进行分层教学；

2.影响学生的学习兴趣和积极性，教师需要激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；

3.影响学生的自主学习能力，教师需要引导学生形成有效的学习方法和策略；

4.影响学生的团队合作意识，教师需要在课堂活动中注重培养学生的团队协作能力。

针对以上学情分析，本章节教学应注重因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学科核心素养。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人教版必修1模块5的教材，以便在课堂上随时翻阅和标注重要知识点。

-准备课文相关的补充阅读材料，以丰富学生的阅读体验和拓展知识面。

2.辅助材料：

-精选与课文内容相关的科技发展图片，以便在课堂上展示，增强学生的视觉感受和理解。

-设计图表和思维导图，帮助学生直观地把握课文结构和重点信息。

-搜集科技和创新相关的英文视频，如TED演讲、科技新闻报道等，用于激发学生兴趣和提供真实的语言环境。

-准备课文中的关键词汇和语法点的PPT教案，方便学生复习和巩固。

3.实验器材：

-虽然本章节不涉及实验操作，但若未来课程中有实验活动，将提前确保实验器材的完整性和安全性，并制定相应的安全操作指南。

4.教室布置：

-将教室分为不同的区域，包括讲授区、小组讨论区、个人学习区等，以适应不同的教学活动。

-讲授区：设置在教室前方，配备多媒体教学设备，方便教师展示PPT和视频资源。

-小组讨论区：在教室两侧或后方设置，配备白板或海报纸，供