第3课盛唐气象(知识小测)2023-2024学年七年级下册历史与社会同步评价作业教师用书配套教学设计.docx

第3课盛唐气象(知识小测)2023-2024学年七年级下册历史与社会同步评价作业教师用书配套教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年七年级下册历史与社会同步评价作业教师用书配套教学设计，主要涉及第3课《盛唐气象》的相关知识。本节课将重点讲解唐朝的政治、经济、文化等方面的内容，通过分析历史资料，使学生了解唐朝的繁荣与昌盛，提高学生的识记能力。

教学内容主要包括：

1.唐朝的政治制度：学习唐朝的中央集权制度，了解三省六部制及其运行机制，掌握皇帝、宰相和大臣的职责与权力。

2.唐朝的经济繁荣：探讨唐朝的农业、手工业和商业发展，了解经济重心的南移，分析唐朝的商业城市和货币制度。

3.唐朝的文化成就：研究唐朝的文学、艺术、科技等方面的成就，包括唐诗、书法、绘画、音乐、舞蹈等，了解唐朝对后世的影响。

4.唐朝的民族关系与对外交流：分析唐朝与周边民族的关系，了解民族融合与民族政策，探讨唐朝的对外交流和外交政策。

5.盛唐气象的评价：引导学生从多个角度评价盛唐气象，认识唐朝在我国历史中的重要地位。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的历史学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和创新能力。通过分析唐朝的政治、经济、文化等方面的内容，使学生能够理解历史发展的时空背景，掌握历史资料的辨析和运用，对历史事件进行客观评价，培养批判性思维和独立思考的能力。同时，引导学生从多个角度评价盛唐气象，激发学生对历史学科的兴趣和热爱，提升创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）唐朝的政治制度：理解三省六部制及其运行机制，掌握皇帝、宰相和大臣的职责与权力。

举例：通过具体案例，让学生了解唐朝皇帝如何通过三省六部制来管理国家事务，以及各部门的职责和权力划分。

（2）唐朝的经济繁荣：掌握唐朝的农业、手工业和商业发展，了解经济重心的南移，分析唐朝的商业城市和货币制度。

举例：通过数据和图表，展示唐朝农业、手工业和商业的发展状况，以及经济重心南移的过程。

（3）唐朝的文化成就：了解唐朝的文学、艺术、科技等方面的成就，包括唐诗、书法、绘画、音乐、舞蹈等，了解唐朝对后世的影响。

举例：分析一首唐诗，让学生了解唐朝诗歌的特点和魅力；通过欣赏唐朝的书法、绘画等作品，感受唐朝艺术的风格。

（4）唐朝的民族关系与对外交流：掌握唐朝与周边民族的关系，了解民族融合与民族政策，探讨唐朝的对外交流和外交政策。

举例：通过具体案例，让学生了解唐朝与周边民族的交流和互动，以及唐朝的外交政策。

（5）盛唐气象的评价：引导学生从多个角度评价盛唐气象，认识唐朝在我国历史中的重要地位。

举例：组织学生讨论，让学生从政治、经济、文化等方面评价盛唐气象，并提出自己的观点。

2.教学难点：

（1）唐朝政治制度的理解：学生对于三省六部制及其运行机制的理解和运用。

教学策略：通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用所学知识，加深对唐朝政治制度的理解。

（2）唐朝经济繁荣的掌握：学生对于唐朝农业、手工业和商业发展，以及经济重心南移的理解。

教学策略：利用数据、图表等教学资源，帮助学生直观地了解唐朝经济的繁荣状况，引导学生分析经济重心南移的原因和影响。

（3）唐朝文化成就的认知：学生对于唐朝文学、艺术、科技等方面的成就的理解和欣赏。

教学策略：通过作品欣赏、小组讨论等方式，让学生在感受唐朝文化魅力的同时，深入理解其背后的历史背景和社会环境。

（4）唐朝民族关系与对外交流的把握：学生对于唐朝与周边民族的关系，以及对外交流和外交政策的理解。

教学策略：通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在实际情境中了解唐朝的民族关系和对外交流，提高学生的实际应用能力。

（5）盛唐气象的评价：学生对于盛唐气象的评价方法和角度的选择。

教学策略：引导学生运用多维度评价方法，从不同角度对盛唐气象进行评价，培养学生的批判性思维和创新能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解唐朝的政治、经济、文化等方面的内容，阐述盛唐气象的特点和影响。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生从不同角度评价盛唐气象，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解唐朝的政治制度、经济繁荣和文化成就，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示唐朝的政治、经济、文化等方面的内容，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验和场景再现，让学生身临其境地了解唐朝的历史背景和社会环境。

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