《三峡1》教学设计.docVIP

第 页 第 页 装 订 区 域教学设计 装 订 区 域 八年级 科目语文 教学内容 三峡 主讲人 程亚平 课型 复习课 教学目的 1、正确、流利地背诵课文，并掌握理解性默写。2、积累文学常识、掌握文言词句。 3、把握文章层次结构。 4、掌握三峡各个季节景物特点及写景技巧 教学准备 多媒体 PPT 二次备课 教 学 过 程 导 入： 同学们三峡的壮美风光从古至今让多少文人墨客为之赞美倾倒，今天让我们重返三峡，再次领略三峡那奇异的风光吧！ 复习目标： 1、正确、流利地背诵课文，并掌握理解性默写。 2、积累文学常识、掌握文言词句。 3、把握文章层次结构。 4、掌握三峡各个季节景物特点及写景技巧 复习闯关 第一关-------文学常识 比一比，看谁能满分 1、《三峡》选自于____ ___，作者_____，是我国____时期著名的______家。 2.我国古代最全面最系统的综合性地理著作是《 》具有较高的文学价值 3.长江三峡是 峡、 峡、 峡的总称. 第二关——背诵 比一比，看谁背得熟 第三关——积累文言词语 比一比，看谁反应快 解释下面加点字 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 通假字： 略无阙处 哀转久绝 一词多义 沿溯阻绝 自三峡七百里中 绝 哀转久绝 自 绝谳多生怪柏 自非亭午夜分 第四关——翻译文言句子 比一比，看谁翻译的准确 1、至于夏水襄陵，沿溯阻绝 2、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影 3、虽乘奔御风，不以疾也 4、清荣峻茂，良多趣味。 第五关——理解性默写 赛一赛，看谁默写的准 1．写三峡两岸的山连绵、多的句子： 。 2．正面描写三峡两岸山峰高耸的句子： 。 3、描写夏季三峡水势浩大的句子： 把握文章层次，依据内容填写下面照应各项 段落 季节 主要景物 景物特征 第1段 山 连绵高耸 第2段 夏季 水 汹涌湍急 第3段 春冬 水、山、柏 清荣峻茂 第4段 秋季 猿 凄异、哀转 教 学 过 程 探究质疑： 1.课文是按怎样的顺序来写三峡之水的？为什么这样安排？ 预设：先写夏水，再写春冬之景，最后写秋天景象 因为夏水最盛、迅疾，最有特点，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，入情入理，可谓匠心独运 2.本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这样写的好处是？ 借用渔歌进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。 古诗文中描写三峡的名句还有哪些？ 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 ——杜甫 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 ——李白 当堂检测： 1、第3段写三峡春冬景色时，既描写了_________ _”的静景，也描写了 “_______ ____”的动景，动静结合，相得益彰。 三峡适合修建水力发电站，可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。（3分） 理由1：＿＿＿＿原句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 理由2：＿＿＿＿原句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (一)阅读《三峡》，(回答1——3题) 1.解释文中加点的词。(2分) 阙 襄: 2.翻译下列语句。(4分) (1)虽乘奔御风，不以