歌曲《打支山歌过横排》教学设计.docVIP

课题：《打支山歌过横排》教学设计 平顶山市27中 刘爱玲 一、教学内容： 歌曲：《打支山歌过横排》 二、教学目标： 1、知识与技能：能手方言有韵味儿地演唱歌曲。 2、过程与方法：了解山歌的主要表现形式和音乐特点，体验兴国山歌的风格。 3、情感态度与价值观：能对中国民歌中的山歌产生兴趣。 三、教学重难点： [来能用方言有韵味地演唱歌曲第一段开腔调的演唱 四、教学准备： 多媒体课件、电子钢琴等。 五、教学过程： （一）、情景导入 利用中国民歌的体裁分类导入新课，教师演唱各体裁片断，让学生猜一猜。 1、小调《沂蒙山小调》 2、劳动号子《军民大生产》 3、山歌《山歌好比春江水》 （二）、教授新课 1、出示课题《打支山歌过横排》 2、学生齐读歌词。 3、歌曲背景介绍。 4、教师范唱普通话版第一段，让学生找出山歌的特点，引出----开腔调。 5、教师再唱歌曲，让学生对比方言的不同并找出不同之处。 6、全曲欣赏，感受歌曲的情绪和风格。 情绪：畅快、明亮、豪迈之感 风格：淳厚、山野气息十足 7、听“开腔句”，讲授歌曲的意思和开腔句的含义。 感叹语：提示对方，即将开始，强化山歌的抒咏性。 8、学生学唱歌曲。 A、教师教唱 B、难句教授：利用手势旋律法；分组演唱法；个体差异法处理。 9、段练习，自学第二段，齐唱 10、山歌的特点，在整个教授过程中边讲边渗透兴国山歌的特点，无需单独介绍。 A、感叹语------标志[ B、使用方言，多用装饰音 C、6 1 2旋律特点 （三）、创编活动 1、以“开腔调”为主，加入不同形式的表演 方法：升高音调，感受山歌的高亢嘹亮；改编体裁，加入劳动号子，教师加入学生演唱开腔句之后，学生加入练习第一段；学生模仿教师练习。 （四）、教师小结本节内容后下课。 六、板书设计： 山歌: A、感叹语------标志 B、使用方言，多用装饰音 C、6 1 2旋律特点 七、教学反思： 《打支山歌过横排》是江西的一首山歌，乐曲的旋律悠扬，歌词纯朴自然，富有浓厚的民间山歌特色，表现了山民们纯朴的情感以及坚强乐观的精神。这首歌曲赋予学生很多的想象，符合学生的欣赏水平。在这节音乐欣赏活动中，我首先用谈话、看图的方式引导学生理解歌曲情境，让他们体会到虽然山路陡峭很难走，但是劳动人民坚强乐观，不怕困难，还边走边唱着好听的山歌，然后我又让学生讨论，并说说自己爬山时的感受，从而进一步帮助学生感受劳动人民乐观坚强的精神，最后我便带领学生尝试演唱山歌，体会山歌的自然和舒展特点。