第六单元 27皇帝的新装（第1课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 19皇帝的新装（第1课时） 教学目标 1．了解作者及其主要作品。 2. 了解童话的有关知识。 3. 整体感知课文并理清文章情节脉络。 重点难点 理清文章情节脉络。 课时安排 第一课时 一、导语 请问这篇课文是什么体裁的文章？（童话）。说起童话，我们大家肯定会兴趣盎然，那么你都读过哪些童话?(学生可能说：郑渊洁、安徒生、格林等等)，看来大家都读过安徒生的童话，也非常喜欢他的作品。小学时，我们学过他的哪篇童话?(肯定会异口同声地回答《卖火柴的小女孩》)好，今天我们来学习他的另一篇很有特色，也肯定会受大家欢迎的作品《皇帝的新装》。 二、预学导航（学情检测） （一）资料助读 1．童话知识了解。 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 2．作家作品 安徒生(1805~1875)，19世纪丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。在《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想像丰富，情节生动，语言朴素。 3．写作背景：这篇童话写于1837年。18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英军于1807年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国。8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。 面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。 （二）自主学习 1．给下列词语中的画线字注音。 炫耀( ) 称职( ) 滑稽(ｊī ) 御聘（ｙùｐìｎ） 陛下( ｂì ) 头衔( ) 骇人听闻( ) 钦差大臣( ) 随声附和( ) 2．解释词语。 称职： 骇人听闻： 随声附和： 不可救药： 3．组内合作，复述故事。 4．学生疑问（归纳整理学生的主要问题）。 三．共学助行（活动设计） （一） 预习检测：抢答有关作者作品和童话特点的知识。（课件） （二）理一理，分析情节。 故事情节一般可分为：开端、发展、高潮、结局。有的开头有引子，结尾有尾声。 引子 皇帝 新装 开端 骗子 新装 发展 君臣 新装 高潮 皇帝 新装 结局 小孩 新装 答案要点： 爱新装 做新装 看新装 展新装 揭新装 学法指导：引导学生根据提示填空，顺便让学生分层，理清文章结构。 （三）读一读，感知内容。 1．默读课文，了解故事内容。 2．再读课文，熟悉内容，复述故事。 要求：每个学习小组推举一人复述故事，叙述要有条理、情节要完整、不要遗漏人物重要的对话和心理独白、口齿要清楚、声音要响亮，其他小组成员加以补充并进行评议。 3．分角色朗读课文，体会童话想象和夸张的特点 要求：小组为单位，选取喜欢的段落，分角色朗读课文。（标记按以下要求作：/表示节奏， →表示平调，↗表示升调，↘表示降调，表示曲折调。）朗读完毕，要互相评议指出优缺点。在阅读中要思考哪些地方是夸张，哪些地方是想象，它们的作用是什么，互相交流。 四．课堂总结 1．总结本节课内容。 2．根据课文内容，补写下面这幅对联。 上联：骗子空机织布 下联：皇帝（裸体