我多想去看看教学设计.docxVIP

学情及教学效果诊断表 基本信息 所教学段 低段 所教学科 语文 所教年级 一年级 教学单元题目 课文(一） 选取的重难点 课时课题名称 我多想去看看 教学重点内容 1、能认识12个生字，会写6个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖国。 学生学习难点 　 指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 学情诊断的检测方法 （根据学科或教学内容自拟或从下列选取检测方法，不要求每项检测方法都填） 提问式检测的 问题 课前让学生了解自己参加过的升旗仪式和北京天安门的升旗仪式。 预习疑问 收集筛选 通过询问爸爸妈妈，了解“遥远“’壮观”的意思。 通过每天的“亲子阅读”，让学生熟读课文。 命题形式检测 阅读教学应尊重学生在学习过程中的独特体验。每个孩子的生活经历不同，生活环境不同，所以每个孩子的语言表达，情感体验多有不同。初读时，我让他们合作学习字词，然后再重点交流。品读时，我先让学生提出不懂的地方，然后指导学生讨论、理解，再指导朗读，最后再以多种形式的读，如：齐读，赛读，同桌读，配乐读等来领悟其中的感情。因此本节课效果较好。 问卷调查 　如果说这节课只停留在让学生背完课文就结束的话，学生的情感就不会深入。在课后我让学生阅读补充材料《国旗歌》，继续了解北京的美丽风光和有关的歌曲，再次激发了学生的热爱北京首都，热爱国旗的思想感情，让他们的情感得以升华。