一年级上音乐教案音乐中的动物人教新课标.pdfVIP

一年级上音乐教案音乐中的动物人教新课标 第一课时 教学内容： 歌曲«小青蛙找家» 教学目的： l、用轻快富有弹性的声响演唱«小青蛙找家»，让先生积极参与游戏 活动。 2、先生经过演唱和扮演来感受小植物的心爱，从小培育保护植物， 维护大自然的看法。 3、经过学唱«小青蛙找家»，体会小青蛙着急、快乐的不同心情。 教学重点： 1、学唱歌曲并停止游戏和创编活动。 2、启示先生能自然小气的参与歌扮演活动。 教学难点： 1、能用不同的声响较好的表现出不同的心情。 2、打破第一乐句〝3 5 2 3 │5 0 │6 5 6 3 │5 0 │〞和第四乐句〝2 3 5 6 │3 2 3 │1 — │× 0‖〞在节拍时值上的演唱难点。 教具预备：电子琴、磁带、背景图、小青蛙头饰、其它小植物图片、 脸谱表情图等。 教学内容： 1、比拟音的长短、强弱。 2、从小培育保护植物，维护大自然的看法。 3、演唱、扮演«小青蛙找家»。 教学进程： 一、 导入新课题： 1、师：明天，教员请小冤家来猜一个谜语： 突眼睛 宽嘴巴 白肚皮绿大褂 地上跳水里划 唱起歌来——呱呱呱 请小冤家猜一猜：这个谜语的谜底是什么？〔先生回答〕 师：对了它就是我们的好冤家小青蛙。你们知道吗？青蛙普通生活在 池塘边和草地上，它们专门捕捉益虫，是庄稼的好冤家。 师：我们要怎样保护小青蛙？ 生：自在答。〔从小培育先生保护植物，维护大自然的看法。〕 2、播放音乐〔磁带〕创设情境 节拍练习 师：〔提早布置黑板〕瞧，多美丽的池塘！ 生：〔美丽的荷花，象雨伞一样的荷叶，静静的湖水。〕 师：看，荷叶上有什么？〔指出四分音符、八分音符，先生先用走走 和跑跑练习。〕哪位小冤家谊愿把这一串都准确的读出来？〔抽一般 先生读节拍。〕真无能！〔并奖励一个青蛙头饰。〕 请全体孩子们读一次。〔你们太聪明了！〕 师：小冤家，小青蛙心里很急呀！让小青蛙跟着我们一同回家吧！〔再 读〝跳 跳 呱 呱，跳 跳 呱呱， 跳跳 跳 呱呱呱 ，跳跳 跳 呱呱 呱 〞。引导先生从表情及声响上把小青蛙想找到家的急切心境表现 出来。〕在来一次吧！这次就请小冤家边读边跳 、做举措。〔在教员 的率领下完成〕 三、学唱歌曲 1、倾听歌曲。 师：小青蛙们找到了自己的家，快乐的唱了起来！我们一同来听听吧！ 请小冤家细心倾听，听到小青蛙的叫声时就拍手。(播放音乐«小青蛙 找家») 2、按节拍读歌词。〔出示歌词〕 1〕歌词接龙。 师：我们一同来依照节拍读一读歌词吧！小青蛙的叫声〝呱〞由小冤 家读，其他的由教员读。〔师用手势指挥先生划一的读出。〕 2 〕齐读歌词。 师：〝呱〞字要读的轻快、急促、不拖延，就象小鸡啄 食，马上分 开。请小冤家再试试〝呱、呱〞。〔十分好！〕我们再完整的把歌词读 一遍。〔太棒了〕 3、教员范唱。 师：听听教员演唱一次吧！〔弹琴范唱，先生再次倾听。请先生边听 边拍手〕 4 、先生学唱。 出现红绿灯标志，看法休止符。 1 = E 2/4 绿灯 红灯 绿灯 红灯 绿灯 3 5 2 3 │5 0 │6 5 6 3 │5 0 │2 3 5 6 │3 2 3 │1 —‖ 师：这么难听的歌，让我们一同来唱唱吧！〔先生配合教员演唱。青 蛙叫声〝呱〞处由先生唱。〕 5、然后交流停止演唱一次。指出缺乏，再演唱一次。 6、男、女声接龙唱。 7、小冤家的歌声真美！我们来完整的演唱一次吧！〔太棒了！〕 8、歌曲处置。 师：孩子们，找不到家的心境是什么样呢？生：〔着急、惧怕〕最后 找到家了呢？ 生：〔喜悦、快乐〕 依照剖析的练唱。 强调：歌曲第一句 —— 轻快； 快乐 〝跳跳、呱呱〞要 唱出急切感； 忧伤 着急 单字〝呱〞要唱的轻快有弹性； 完毕句要唱的连接、一气呵成。 快乐 9、完整演唱歌曲。 师：那好吧，就依照刚才小冤家说的这样我们再一次的演唱歌曲吧！ 〔这一次的歌声就难听多了！〕 10、歌曲伴奏。 师：孩子们，你们能不能想想其他方法，让我们的歌曲更难听、更丰 厚呢？ 生：自在发言。其实，我们的身体就是很好的伴奏乐器。你能让身体 的那些部位收回难听的声响吗？动动你们聪明的脑子试试吧！〔教员 这时可以加以提示、示范〕 四、编创歌词 师：小青蛙找到了家多快乐呀！要是小花狗迷路了怎样办？我们来帮 帮它们吧！请先生自己说说小花狗的歌词，教员总结黑板上——小花 狗：跑跑、汪汪…