一年级下下册语文教案 37一个奇怪的问题 沪教版.pdfVIP

一年级下下册语文教案 37一个奇怪的问题 沪教版 教学目的： 1、在言语环境中正确认读本课生字7个，能正确描写生字4个，积聚词语8 个，句子2句。 2、学习用音序查字法查出3个生字在字典中的页码。 3、正确朗诵课文。依据带点词语的提示读出句子的语气。依据课文要求做实 验，用几句话说说实验进程和结果。 4、了解伊琳娜从小爱动脑筋，擅长实际与思索，勇于向迷信家质疑，后来成 了有名迷信家的故事。学习伊琳娜入手实际，勤于思索，大胆质疑的质量。 教学重点： 1、在言语环境中正确认读本课生字7个，能正确描写生字4个，积聚词语8 个。 2、学习用音序查字法查出3个生字在字典中的页码。 教学难点：正确朗诵课文，了解。伊琳娜从小爱动脑筋，擅长实际与思索，勇 于向迷信家质疑，后来成了有名迷信家的故事。学习伊琳娜入手实际，勤于思 索，大胆质疑的质量。 教学用具：多媒体、ppt 教学积聚：积聚词语8个，句子2句。 教学时间：1课时 教学进程： 一、出示课题，导入 1、出示课题：你们有什么疑问？ 齐读。 学习生字：怪 二、学习课文 1、那这个奇异的效果是什么呢？听录音，划分小节。 2、交流 〝在满满的一杯水里，……这是为什么？〞 先生字：溢 3、那这个奇异的效果是谁提出的呢？让我们一同来读读第一小节。 ①指名读 ②先生字：提、科、却 ③齐读 4、遇到了这个奇异的效果，那这些孩子们他们是怎样做的呢？自学第2~7节。 ①小组内自在读 自先生字 扎 胖 第 误 知 ②找一找这三个孩子区分是怎样做的？ 一个扎着小辫子……里去了。 另一个胖墩墩……，鱼鳞里去了。 伊琳娜觉得……问妈妈。 伊琳娜把……效果？ 指点朗诵 ③迷信家听了伊琳娜的话是怎样说的呢？指点朗诵。 ④齐读2~7节 你觉得伊琳娜是个怎样的孩子？ 5、正是由于她这种勇于向迷信家质疑，擅长实际和思索的肉体促使她成为了 一名伟大的迷信家。 6、齐读最后一节。 三、稳固练习 1、读词语 2、读课文 3、读句子 四、读写结合 出示：有人说，把生鸡蛋握在手心里，无论你怎样用力，鸡蛋都不会碎。请你 入手试一试，把实验进程和结果通知大家。 分小组，每个小组拿一个生鸡蛋做实验。 小组交流 写作指点 板书： 37、一个奇异的效果 从小养成爱动脑筋，擅长实际与思索，大胆质疑的好习气 教学反思： 这篇课文的课题自身，就很引人提问。既然如此，就应听从先生容易猎奇的探 求心思，据题质疑，使先生在第一时间就进入到自觉学习课文的情境中，最大 水平地激起先生学习的兴味。