一年级下《快乐的节日》教学实录.pdfVIP

一年级下《快乐的节日》教学实录 « 快乐的节日» 教学实录 教学目的： 1、培育先生继续独立识字的习气和依据上下文识字的 方法; 2、培育先生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读， 熏陶情操，感受阅读的乐趣; 3、感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐。 教学重点： 看法生字;正确流利有感情地朗诵课文; 教学方法： 解说法讨论法感受法练习法 教学预备：(友谊提示：查找本课更多资料，请在站内 有哪些信誉好的足球投注网站古诗标题) 多媒体课件音乐伴奏« 快乐的节日» 歌曲« 快乐的节 日» 教学进程： 一、创设情形，激趣导课 师：小冤家们，上课前教员请大家欣赏一首难听的歌曲， 想听吗?出示多媒体课件：歌曲« 快乐的节日» 。 师：你们知道这首歌名叫什么?对，快乐的节日。(师板 书课题)这首歌的歌词就是我们明天要学的课文。我们一同 来读读课题。(全班齐读) 师：我们中国有很多很多的节日，你们知道有哪些节 日?(先生回答) 师：哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢?(先生 回答)对，〝六月一日〞这一天是全世界一切小冤家的节日， 大家都会以快乐、自豪的心境渡过这愉快的一天。明天让我 们也一同来过过这个快乐的节日，好吗?请翻开语文书107 页。 二、初读课文，看法生字。 1、小冤家们，这首歌词写得可美了，你们情愿自己读 读吗?教员请大家大声的借助拼音读读课文，遇到不看法的 字多拼几遍，再把生字词圈出来读给你的同桌听好吗?(生自 在读文，看法生字) 2、反省看法生字状况。指名让情愿当小教员的同窗率 领大家认读自己喜欢的、读得准的词语。(课件出示带拼音 的生字词) 3、(课件出示去掉拼音的生字词)让先生观察说说自己 的发现。(可以说说读音也可以说说偏旁) 4、先生以开战车的方式按顺序读不带拼音的生字词。 三、再读课文，全体感知 1、刚才同窗们都展现了自己的识字水平，不但声响洪 亮，而且读的十分 准确教员真为大家感到快乐。我们的好冤家丁丁也来凑 繁华了，你听! 2、教员点击课件，出现丁丁配乐范读课文的画面和声 响： 师：丁丁读的是什么呀?(先生回答)丁丁读的怎样 样?(先生回答) 师：对，由于丁丁带着自己的感情去读了，我们读书不 但要声响洪亮，读流利而且还应该带着自己的感情去读，这 样才干读好。你想不想读好呢?下面，请你选出你最喜欢的 一小节在小组内练一练。一会儿，我们竞赛，看谁是明天的 读书小能手! 3、先生自在读课文。 4、读书竞赛。谁想争当第一个读书小能手? 师：你最喜欢的哪一小节。(先生回答) 师：好，请读吧。(先生读书) 师：你觉得读的怎样样?(先生自评)想不想听听他人的 评价?(先生互评)师：还有谁想读?这么多同窗想读?那好， 想读的就跟你的同桌协作读吧!看你和同桌究竟谁是读书能 手! 5、教员评价：我觉得同窗们都是读书小能手!刚才，我 们读了自己喜欢的小节。 如今，我们就来学一学我们喜欢的小节。怎样学呢?请 看我们的学习小助手的建议：(课件出示学习建议：在小组 内⑴你能大声的、有感情的朗诵你喜欢的小节吗?置信你!⑵ 说说你读懂了什么?试一试) 6、由4人学习小组协作学习，讨论解疑。(教员参与讨 论) 7、汇报自学状况(依据先生的汇报状况出示相关的课 内容)： 小冤家们，谁来说说你最喜欢哪一个自然段，你读懂了 什么?(指名回答)还有谁喜欢这一小节?(先生举手)还有补 充吗?好，既然喜欢，一定能读好。请你们再把这一小节读 给大家听听好吗?(好，请起立) 还有喜欢其他小节的同窗吗?(指名先生说) 8、指点朗诵：方式可为指名读、应战读、扮演读、全 班齐读等 四、唱诵诗文，升华外延 师：小冤家们，刚才我们美美地读了课文，大家感到快 乐吗?为了奖励大家这节课的精彩表现，教员想教大家唱这 首歌，你们情愿吗?好，请听!出示多媒体课件：歌曲« 快乐 的节日» 。 1、先生听歌。 2、难听吗，你想唱吗?来，我们再来听一遍，这次你可 以一边听一边小声跟唱。