《蚂蚁搬家》教学案例.docVIP

  1. 1、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《蚂蚁搬家》教学案例 教材分析 通过了解下雨之前,蚂蚁搬家这个自然现象,培养学生的观察水平,想象水平和绘画技巧。准确而大胆地用创意的绘画表现下雨前,蚂蚁搬家的场面。掌握组织画面的基本方法。了解绘画工具的特性。通过这个绘画,激发学生热爱大自然的情感,了解大自然的动物之间有着密切的联系。理解动物的团队精神。 学生分析 一年级学生富于幻想,爱动,爱玩和对绘画的初步接触而感兴趣这个性质。本课的教学设计是为了满足小学生的这些特点,让他们充分发挥丰富的想象的对客观事物的直接理解,适合他们年龄小,思想幼稚,好奇心强。想象力丰富。所以,让他们大胆地、随心所欲地创意新颖,体现小学生的绘画特色。 教学目标 认知目标: 1.了解动物的外形特征,动作特点和表现蚂蚁搬家的情景。 2.通过学习绘画蚂蚁搬家,使学生了解昆虫的习性。 情感目标: 1.激发学生热爱大自然,热爱生活,爱护动物的情感,大胆表现自己的感受。 2.培养学生团结协作的精神,体验合作学习的乐趣。 水平目标: 培养学生的观察水平,记忆水平,想象水平,表现手法。激发学生大胆的创作热情与兴趣。 教学重点 了解小蚂蚁是怎样搬家的,掌握绘画蚂蚁的基本方法及技巧。 教学难点 1.从蚂蚁搬家这个自然现象中你学到了什么? 2.培养团体合作精神。 教具:录像,《蚂蚁搬家》的课件及实物。 学具:彩色水笔、水彩颜料、各种色彩。 教学思路 了解蚂蚁搬家是一种自然现象,培养学生热爱大自然,爱护动物的情感,简单理解艺术源于生活的道理。分析动物与环境、气候的密切联系。掌握绘画蚂蚁的基本方法,表现蚂蚁搬家时的动态特征和团队精神。启发学生想象构思,创意新颖。大胆创作蚂蚁搬家时的场面。 教学过程 一.组织教学。(课前检查准备情况) 二.设置情景,导入新课。 1、欣赏录像片(下雨前,气候、环境及动物的状态;重点播放蚂蚁搬家的场面。) 师:同学们听,这是什么声音(师播放雷声),看看天空(师播放天空闪电场景),这说明天空怎么了?生:要下雨了。地面上有一种小动物正忙碌着干什么呢?(师播放蚂蚁搬运食物的场景)生:蚂蚁搬运食物。师:原来蚂蚁洞口所处位置很低,蚂蚁怕下雨时雨水流进家中,冲走食物,淹死家人。它们总在下雨前忙着搬家。 2、师:今天我们一起来学习第十六课《蚂蚁搬家》,请大家打开课本。(板书课题) 3、蚂蚁长的是什么样子呢?平日大家经常看到蚂蚁,但蚂蚁太小,大家不易看清楚。今天我们仔细观察一下蚂蚁是什么样子。 三、自由欣赏,引导发现。 1、欣赏课件中关于各种颜色、动态、的蚂蚁正搬运食物的一组图片。 师:大家边观察边思考蚂蚁有哪些部分组成?它有哪几种颜色? 学生回答后,师小结:蚂蚁由头(头上有触角)、胸、腹(腹上有条纹)、六肢、等构成。一对触角长在头上,三对足长在胸部,前有四只小腿,后有两只较粗的大腿。蚂蚁的颜色基本有,黄、褐、黑、红四种颜色。 引导学生观察蚂蚁各部分是什么形状。教师在黑板上用三个椭圆画出蚂蚁的头、胸、腹,这三个椭圆的大小、位置,决定蚂蚁的大小、位置。再画出眼、触角、六肢、腹部条纹..... 3、学生在作业本上尝试画一只蚂蚁。 四 、 游戏中感受蚂蚁运食动态 1、师:蚂蚁是怎么运走食物的呢? (1)、单独的一只蚂蚁它是怎么搬小份食物的。 师拿一大书包当食物,指定搬运路线,请学生学着蚂蚁的样子搬运食物。要求每次搬运的方法不一样。 学生举手并陆续上台表演搬运食物的各种并动态。台下学生举手回答搬运方法,师板书:抱、背、扛、拖、举、滚动...... (2)、两、三只蚂蚁一起是怎么搬运一份较大食物的。 有两、三名学生一起表演搬食物。台下学生举手回答搬运方法,师板书:抬...... (3)、一份又大又重的食物,一群蚂蚁来搬,前面的蚂蚁会怎么搬、中间的呢?后面的呢? 老师指定一张大桌子当食物,一群学生举手上台表演搬食物,食物前面的学生在拉、食物左右的学生在两边抬或举,食物后面的学生在向前推。 台下学生举手回答不同位置的搬运方法,师总结:蚂蚁处在不同的位子,动态不一样。前面的能够拉,中间的能够抬、举,后面的能够推...... 2、师:小蚂蚁会搬走些什么? 生:食物,卵……。(学生自由,大胆地发言。) 3、师:小蚂蚁是怎样搬家呢? 讨论,小结:在搬家的长队中蚂蚁,有的低头爬行,有的

文档评论(0)

138****2866 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档