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第三课　　现代国家的结构形式 三维目标 【知识与技能】： 1、了解单一制与联邦制的特点，能够辨认当代世界主要国家的结构形式 2、引导和培养学生通过纷繁复杂的政治现象，认识和分析事物本质的能力。 3、培养和提高学生的实践能力。 【过程与方法】： 比较单一制与联邦制的区别 【情感态度与价值观】： 通过有关国家结构形式的知识，帮助学生理解世界多样性和发展模式的多样化。 教学重难点 单一制与联邦制 教学过程设计 （教法、学法、课练、作业）探究、讲授、信息技术与学科教学结合 教学设想： 通过本专题的学习，我们将进一步树立马克思主义国家观，运用正确的方法，理解和分析国家的本质与形式，比较单一制与联邦制的区别。 新课教学：现代国家的结构形式 一、考点 1、单一制国家和联邦制国家 区 别 单一制 联邦制 组成单位 按地域划分的普通行政区域或自治区域 享有相对主权的完整政治实体 权力划分 中央政权享有最高权力；地方政权被置于中央政权的统一领导下，只能在宪法和法律规定的权限范围内行使职权 联邦与联邦成员单位的权限范围由联邦宪法规定，各自在自己的权限范围内享有最高权力并直接行使于人民，相互间不得任意干涉 组成部分权力来源 各组成部分的权力是由整体授予的 联邦成员单位的权力是它自身作为政治实体所固有的 国家机构组成 全国只有一个中央政权 除有联邦中央政权外，联邦各组成部分也有自己的中央政权 法律体系 全国只有一部宪法、一种法律体系 除有联邦的宪法外，联邦各组成部分也有自己的宪法 典型代表国家 中国、法国、英国、意大利、日本 美国、德国、俄罗斯、巴西、印度 维护国家统一 （1）影响国家结构形式的因素：一个国家采用何种结构形式，归根到底是阶级、民族、历史、文化等因素综合起作用的结果。无论采取什么样的国家结构形式，人口、领土、政权、主权始终是国家存在和发展的基本条件，也是选择国家结构形式时必须面对的基本问题。 （2）维护国家统一的要求：一方面要维护民族的团结，一方面要维护国家领土和主权的完整。维护民族团结，就要不断增强包括各民族在内的全体人民的凝聚力和向心力。维护国家领土和主权的完整，就要坚决反对任何外来势力的入侵和占领，坚决反对分裂国家的行为。 （3）我国政府解决台湾问题的基本态度：①“和平统一，一国两制”是解决台湾问题的基本方针，坚持一个中国原则是发展两岸关系和实现和平统一的基础。②在当代中国，实现祖国的和平统一，是全体人民的共同意志。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属于一个中国，这是国际社会的广泛共识。③中国的领土和主权完整不容分割，坚决反对任何外来势力干涉中国内政，坚决反对台独分裂势力分裂国家的行为。④中国政府和人民以最大的诚意，尽最大的努力实现祖国和平统一，但绝不承诺放弃使用武力，任何旨在制造“台湾独立”的图谋终究是不能得逞的。 小结： 4个基本特征： 民族的四个基本特征：共同语言、共同地域、共同经济生活、共同心理素质 3个区别： 国家政权组织形式与国家结构形式的区别、民族与种族区别、单一制与联邦制的区别 2个关系： 民族与国家结构形式的关系、民族与种族的关系 1个问题： 我国的国家统一问题 教学反思： 一节课最重要的是考查学生学得怎么样，得到什么，并能够在生活中学以致用。本节课的知识从理论上来说是单调的枯燥的，但是在实践中又是多变的复杂的。这就需要我们的学生能够在生活中透过现象看到事物的本质，能够理解和分析当代世界主要国家的纷繁复杂的政治现象，树立正确的国家观念。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。