高中信息技术《261°大风车――Flash入门动画制作》表格式教学设计.docVIP

261°大风车 ――Flash入门动画制作 课 题 261°大风车――Flash入门动画制作 科 目 信息技术 课 时 1（边讲边练） 班 级 教 师 教学目标 1、知识目标：掌握学习flash软件的方法；熟习flash动画制作的工具；熟练关键帧的设置与使用。 2、技能目标： 通过动画制作培养学生的自学能力和创新能力 3、德育目标： 培养学生的审美观点和遇到问题时互相帮助的精神 教学重点 套索工具、钢笔工具以及任意变形工具的初步使用；设置关键帧、创建补间动画 教学难点 设置关键帧、创建补间动画 教学方法 任务驱动法 教学场所 多媒体电脑教室 教材分析：本节内容是在学生学习了Microsoft系列office“办公软件”的基础上，学习一种新的“动画制作”软件FlashMX2004。从前面学习的内容可知，学习一个新软件的方法：首先必需清楚新软件的功能，熟习新软件的界面，再应用前面所学内容的学习方法来掌握“新”的菜单项及工具按钮的使用。同时，要求学生能用几种不同的方法来完成同一种操作。 教　学　过　程 教师活动 学生活动 教学意图 时间 一、认知新软件界面： １．双击桌面图标 ，打开flash软件界面。 要求：学生使用鼠标的“指示”功能先自己熟习新软件的界面； 2．任务一：回答下面五个图标的鼠标指向内容； 　　　　　　　　　 任务二：单击“”，创建一个新的flash文档； 注意：手形“”鼠标指针； 二、 介绍Flash MX 常用术语 １．Scene（） 每个场景的对象可能都是不同的,Flash可以将多个场景中的动作组合成一个连贯的电影。场景的数量是没有限制的。 2．Layer（）图层可以看成是叠放在一起的透明的胶片，所以我们可以根据需要，在不同层上编辑不同的动画而互不影响，并在放映时得到合成的效果。 熟习新软件界面 把鼠标依次放在五个图标上，回答问题 边看演示边做，然后按照教师要求完成任务 培养学生的自学能力和认知新知识的能力 通过新课，激发学生学习新知识的兴趣 1分钟 1分钟 3分钟 教师活动 学生活动 教学意图 时间 3.Timeline（） 一场电影，光有舞台还不行，重要的是有演员按某种时间安排进行演出，应用到 Flash 动画制作中，这种时间安排则由时间轴来完成。 4.Frame（帧） 　动画制作采用的是电影胶片播放的原理，而这一格一格的胶片，就是Flash中的“帧”。“帧”其实就是时间轴上的一个小格，是舞台内容中的一个片断。 　　在默认状态下，每隔5帧进行数字标示（） 三、套索工具、钢笔工具的使用方法 1.①【套索】工具 用途：可以把图形分解成任意形状； 类型：自由模式、魔术棒、多边形模式 ②【钢笔】工具 用途：可以画出任意想要的图形； 类型：直线、平滑流畅的曲线①在工具栏选用【椭圆】工具在工作区画出一个圆； 技巧：利用“shift”键画圆 ②在工具栏选用【套索】工具，（默认状态下是“自由选取模式”）； ③在圆上适当的位置，利用鼠标操作画小圆； ④松开鼠标，所画小圆被白色虚线覆盖区域； ⑤把鼠标指针移到白色虚线覆盖区域，当为此形状时，拖动之，即可得不圆滑的同心圆。 提问：有没有其它方法作同心圆？ 任务四：使用钢笔工具在舞台上作出一段正弦曲线； 操作步骤： 作图技巧：描点法；ALT+左键是截点；CTRL+左键是移动点；SHIFT+左键是水平或垂直平衡杆； 给1分钟的时间大家自己尝试用【套索】工具作同心圆 同样给1分钟的时间大家自己尝试用【钢笔】工具作正弦曲线 培养学生的自学能力和创新能力 通过教师演示学生实践，培养学生的自学能力和运用新知识的能力 5分钟 5分钟 教师活动 学生活动 教学意图 时间 ①选择； ②单击【笔触颜色】，设置线条颜色；③第一点：在舞台中间单击一下，出现第一个绿色空心圆，如图所示； ④第二点：在同一水平方向按住鼠标左键拖动，随着鼠标拖动，将会出现曲线的切线手柄（此手柄的长度和斜率决定了曲线段的形状），并且钢笔变为箭头，释放鼠标； ⑤第三点：同第二点的绘制方法，只不过位置不同；四、制作261°大风车 1. 画风车 ①在工具栏选用【椭圆】工具，在工作区画出一个圆； ②点击工具栏的【颜料桶】工具，再点击工具栏的【填充颜色】，选择球形渐变填充； ③在舞台上绘制风车的第一片叶子； 技巧：鼠标拖动画圆，利用【选择工具】改变形状的功能把圆变成腰果的形状； ④点击【任意变形】工具，选择第一片叶子，图形周围出现八个控制块，中心有一个空心圆； 提问：需要把每片叶子都画出来吗？你能想出几种 方法？ ⑤鼠标拖运空心圆至叶子底部； ⑥在键盘上按Ctrl+T，弹出【变形】对话框；⑦设置旋转角度为90°，单击【复制并应用变形】 按钮三次，风车即画好了。 2.