首都师大版思想品德七年级下册《自尊自信——成功的基石》教学设计.docVIP

自尊自信——成功的基石》教案 教育目标1．知识目标了解自尊自信的含义，知道自尊自信是积极的心理品质；知道渴望表现自己、关注自己的形象、要求他人尊重自己，是青少年自尊自信的特点；懂得人贵有自尊自信，自尊自信使人不断进取，催人自强不息，使人道德高尚。要培养正确的自尊心和充分的自信心。2．能力目标通过学习，提高对自尊自信的认识和理解的能力，要初步全面、准确地了解自己的能力，并且懂得自尊自信与人的成功息息相关。能够初步分辨自尊自信与虚荣忌妒、自尊自信与自卑、自尊自信与自傲的区别，同时要正确地看待成功与失败。3．觉悟目标通过学习，了解青少年自尊自信的特点，认识到正确认识自己是确立个人自尊心和自信以后基础。并且自觉运用一些方法，通过有效途径，锻炼提高个人的自觉意识和自信心。同时，把个人的自尊自信上升为集体、国家和民族的自尊自信，争取成为祖国、对人民有用的人才。青少年自尊自信。青少年自尊自信。（教师讲述）这是一段很精彩的调侃！尽管你仗势欺人，但我绝不会低声下气！我再给大家讲一件真人真事。（教师提问）上述事例表现了一种什么心理品质？（学生回答，教师归纳）是强烈的自尊心和自信心。这也是我们需要拥有的一种良好的心理品质自尊自信（板书）自尊自信，是勇于开拓进取者不可缺少的积极的心理品质，也是做人的重要品格。(投影)自信，成功的第一秘诀。————爱默生自尊心是一个人灵魂的伟大杠杆。————别林斯基1）、纽约商人为什么要这么做？（2）、设想一年后会有什么情况发生？（请讨论回答） 一年后，在一个社交场合，一位穿戴整齐的推销商迎上这位纽约商人，并自我介绍：“你可能已忘记了我，我也不知道你的名字，但我永远忘不了你。你就是那个重新给了我自尊的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到你来告诉我，我是一个商人为止。” （1）、是什么原因使一个乞丐发生如此大的变化？ （2）、这样的事实说明了什么？对你又有什么启发？ 2、、自尊自信的表现（板书） 作为中学生，遇到以下几方面的情况应怎样做？或把握怎样的标准？为什么？ 1、服装、发式打扮上： 2、言行举止上： 3、对待学习的态度上： 4、与人接物交谈时： 5、这次考试不理想，你希望父母对你…… 6、我有些口吃，你希望同学对你…… 希腊神话里有一个雕刻家，名叫皮格马利翁。他爱上了自己雕塑的一个女神雕像，他把雕像当成是有生命的美丽女郎，日夜倾诉着自己的期望。在皮格马利翁的期望和爱护下，雕像果然变成了真人，与他“白头偕老”了。 小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他被安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱，他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始，他以为是演奏家们奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，仍觉的不顺畅。这时，在场的权威人士都郑重声名乐谱没有问题，而是他的错觉。 面对几百名国际音乐权威，他不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声，“不，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委立即向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来这是评委精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误的时候而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。 讨论： （1）、小泽征尔获得成功的主要原因是什么？ （2）、小泽征尔的表现与自负、自卑的表现 有什么不同？ 3、自尊自信与自卑、自负有着本质的区别（板书）见投影 学生交流和表演我相信每个同学都有自己的长处和优点，老师已经让同学们回去先找一找自己的长处和优点，现在你能把你的和优点告诉老师或表演给老师看吗？（请同学表演，然后回答：这些长处和优点对你的成长有什么作用呢？）这些长处和优点，能够增强我们学习和工作的信心，从而也增强了我们的自尊自信，不断地促使我们获取成功。三、小结总之，不管前进的道路有多困难，只要我们拥有正确的自尊心和自信心，就能给我们以力量，给我们以勇气，去克服前进道路上的困难，夺取我们学业的成功，事业的成功，成为一名生活的强者。相反，缺乏自尊自信的人，可能会自暴自弃，没有勇气面对困难和挫折，不懂得自尊自的人，不道德的行为就可能会像溃堤了的洪水，到处泛滥。因此，我们要做一个道德高尚的人，有益于社会的人，就要培养自己自尊自信的心理品质。