苏科版初中生物七年级下册《8.1植物体的组成》2课时表格式教学设计.docVIP

课 题 第8章 第1节 植物体的组成 第1 课 时 (共2课时) 教学目标 知识目标 通过对完整植物体的观察，识别组成植物体的各种器官。 分析并举例说明植物体各组织的结构和功能。 能力目标 初步具备一定的观察植物体结构的能力。 情感目标 通过对植物体组成的学习体验自然，关爱生命。 通过共同观察植物体组成的活动，逐步确立学生的团队精神以及合作意识。 教学重点 识别植物体的各种器官 教学难点 说明植物体各组织的结构和功能 教法学法 讲述、讨论法 课前准备 图片、课件、一株完整的植物体 教学过程 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 导入 通过第七章内容的学习,我们知道生物体是由细胞构成的,那么,你知道细胞是怎样构成生物体的吗? 本单元引言及题图，引入新课：第一节 植物体的组成 观察一株完整的植物 教师展出一株完整的植物体，引导学生观察。 引导学生回忆小学科学课里学过的有关植物知识。 3．引导学生观看课本P.21图8—1、图形—2。 [小结] 绿色开花植物体的六六种器官。 与人们日常生活有密切关系的植物器官。 说出该株植物体由哪些器官构成的？ 什么叫器官？ [讨论] 绿色开花植物的植物体是由哪些器官组成的？与植物繁殖有关的器官有哪些？与植物营养有关的器官有哪些？ [阅读]信息库(P.36)—器官 [阅读] 课本P.21小资料。 植物体器官的构成 生物体的每一个器官都是由几种不同的组织构成的。 植物体的每一个器官都是由几种不同的植物组织构成的。 植物组织的类型： 分生组织—— 基本组织—— 保护组织—— 输导组织—— 机械组织—— 以植物的根为例，说明几种不同的植物组织的作用。 [阅读] 信息库(P.36)植物的组织 [思考] 植物的组织有哪几种类型？ 植物的几种不同组织分别具有什么功能？ 引导学生看图8—3，了解根尖各组织的作用。 复习与巩固 课课练习题(P.15)第11、12题 作 业 课课练习题(P.14~15) 教学后记 课 题 第8章 第1节 植物体的组成 第 2 课 时 (共2课时) 教学目标 知识目标 会描述绿色开花植物体的结构层次。 能力目标 尝试进行徒手切片的操作。 较为熟练地使用显微镜观察玻片标本。 情感目标 通过练习徒手切片，逐步养成不怕失败、实事求是的科学态度。 教学重点 观察蚕豆叶的组成实验 教学难点 分析叶片的结构和功能 教法学法 实验、讨论法 课前准备 新鲜的蚕豆叶、马铃薯块茎、显微镜、蚕豆叶永久叶片等。 教学过程 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 复 习 什么叫器官？一株完整的绿色开花植物的植物体包括哪几种器官？ 什么叫组织？植物组织根据其功能不同可分为哪几种类型？各具有什么功能？ 学生回答提出的的问题。 植物体器官的构成 观察蚕豆叶的组成 1．指导学生练习徒手切片 2．指导学生观察叶片的结构 1．练习徒手切片 (按课文中四步操作进行) 制作支持物(为什么?) 切削叶片 选取薄叶片 制作临时切片 2．观察叶片的结构 辨认组成叶的细胞大致有几种形状，它们分布在什么位置？ 填写课文中表格 [讨论] 1．通过观察，你发现叶片是由哪几种组织构成的？每种组织的功能一样吗？ [小结] 叶片的结构。 2．根据你的观察结果，器官与组织有什么关系？举例说明什么是器官？ 分析植物体的组成层次 [小结]植物体组成的结构层次。 阅读课文，了解植物体的组成层次。 指名学生回答植物体组成的结构层次？ 复习与巩固 课课练(P.18)习题：第8、9题 作 业 课课练(P.17)习题 教学后记