教育教学论文 初中生良好数学学习习惯培养策略.docVIP

　初中生良好数学学习习惯培养策略 金堂中学外国语实验学校 刁其刚 电话数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学。它作为基础教育最重要的学科之一，为其他学科提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础，对提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用。虽然学好数学作用很大，但现实是，很多初中学生数学这一科却学得相当糟糕，学习数学有困难的学生很多，通过一年对初中三个年级试验班的调查发现，这些学生不是智力的问题，而是学习习惯的问题。因此要从调查研究学生在学习数学过程中各个环节的习惯入手，分析他们的数学学习的习惯，从兴趣、情感、态度、方法上入手，培养他们良好的学习习惯。 本次调查，从全校各年级随机抽查100名学生，总其抽查了300名学生，调查方式是问卷调查和面谈相结合。调查结果如下： 学习过程 选 项 百分比（取整数） 1．你学习数学时的学习计划是 A 有计划，未执行 7% B无计划，按要求学习 40% C 严格执行学习计划 15% D无计划，对于学习无所谓 38% 2．你课前预习数学的基本情况是 A 无预习习惯 24% B 偶尔预习 20% C 按要求预习 36% D预习困难的部分 20% 3.你课前预习数学的通常做法是 A为完成任务匆匆预习 50% B全面阅读至看懂 20% C发现疑难问题 20% D着重理解重点难点 10% 4．课堂笔记 A能随机有重点地做笔记 14% B照抄板书 50% C极少做笔记 16% D从不记笔记 20% 5．课堂练习 A认真迅速做练习，遇到问题经思考仍不懂再问老师 10% B认真迅速做练习，遇到问题马上问老师 16% C做练习拖拉，但遇到问题能问老师 14% D不愿做练习，遇到问题也不问老师在解答 60% 6、你上数学课的注意情况是 A注意感兴趣的内容 10% B容易走神 33% C教师所讲的全部注意 34% D高度注意重难点 23% 7.你听数学课的方式是 A忙于记笔记，跟不上讲解 40% B只听不记笔记 30% C边听边记板书 25% D听思结合，记录重点 5% 8、你课后能否主动学数学 A能 14% B完全不能 50% C在家长和老师督促下能 26% D有时能 10% 9．课后复习 A不复习 45% B无不懂则不复习 16% C全面复习，整理笔记 24% D作业后复习 10% 10．做作业态度 A独立按时按质完成 21% B能按时完成，但有抄作业的行为 50% C有时不完成作业 16% D经常不完成作业 13% 11．作业订正 A坚持订正错误并及时理解 17% B坚持订正错误但不能及时理解 30% C有时订正错误 20% D从不订正错误 33% 12．做题的操作方式 A先弄清知识概念，再开始做题 16% B先开始做题，必要时翻书查找概念 28% C先做题，不懂的留着问同学或老师” 40% D做得了的做一做，做不了的就算了 16% 13．解完题后，反思的习惯 A做一遍就交了，很少检查 80％ B偶尔检查结论，有时总结规律 11% C经常检查结论，并思考是否还有其他解法 2% D做完后与同学核对，有出入就重新检查，直到弄懂 7% 14. 遇到难题，你的态度是 A问老师 10% B问同学 60% C不管 10% D抄答案 20% 15.数学考试或作业时你是否注重卷面的工整 A非常注重 10% B比较注重 60% C不太注重 14% D不注重 16% 16.你在学习数学中最常用的学习方法是 A 自己独立思考 10% B喜欢和同学讨论 20% C喜欢请教老师 14% D上课听老师说就行 56% 17.开学一段时间之后，发现自己成绩不太理想，你一般情况下会 A不学习了，反正学不会 22% B听天由命，反正我已经尽力了 38% C确定自己的薄弱环节，狠下功夫 24% D请教老师，看自己的学习方法是否对路 16% 18.是否有专用的数学错题本，收集考试和作业中的错题？ A有，常用 10% B有，偶尔用 20% C没有 44% D老师要求改才写一点 26% 19.你的数学学习是否受到数学老师的影响 A讨厌数学老师而不学 35% B为自己读书，与老师无关 30% C数学老师上得有兴趣就学一下 26% D不受影响，因为不想读书 9% 20.你认为你学习数学初中阶段的分化期在什么时候 A初一上 10% B初一下 20% C初二上 54%