教育教学论文 初中英语四阶段复习法之我见.docVIP

初中英语四阶段复习法之我见 四川省德阳市第二中学 蒋志会 【内容提要】一说到英语复习，很多老师非常困惑。到底该采取什么样的方式复习，复习什么内容，以及复习多长时间。结合着自己的教学体会，我把初中英语复习分成了四个阶段。 【关键词】 ： 初中英语 四阶段复习法 一说到英语复习，很多老师感到非常困惑。到底该采取什么样的方式复习，复习什么内容，以及复习多长时间。结合着自己的教学体会，我把初中英语复习分为四阶段。 一、第一阶段，以英语课本为主的基础知识的复习。 由于初三英语复习时间紧迫，任务繁重，很多老师不愿意花时间复习课本。但是我觉得课本是学习语言很好的载体，无论考题怎么变化，知识点始终来源于课本，所谓“万变不离其宗”，所以第一阶段必须以课本为主。在这个阶段里，主要复习的是词汇，短语， 重点句型和基础知识。经过第一轮复习，学生们应该达到“做一题，会一题”的目的。 1．采取的复习方法 初中英语一共有5本书，如果要每个单元一一复习，时间非常紧迫。这就要求老师要善于抓重点，善于归纳，充分发挥好指导作用。比如在复习七年级上册的时候，重点就是名词，名词所有格，代词，数词，和一般现在时态。老师帮助学生归纳整理重难点，学生们有目标的复习，让零散的知识点形成一个完成的知识体系，从而做到事半功倍的效果。 2．注意词汇的复习。掌握一定量的词汇对提高学生的英语水平有很大的帮助。但对于很多学生来说，最头疼的就是记单词了。初中阶段要求学生掌握数千的词汇量，如何让学生能有效的掌握好这些词汇呢？我们可以采取下面几种方法： （1）直观法 恰当的利用图片可以帮助同学们加深记忆。比如我们在复习七年级上册 unit6 Do you like bananas ? 这一课时，涉及到很多关于蔬菜和水果的英语单词，老师完全可以使用ppt 大量呈现关于蔬菜，水果等食物的照片。利用这种直观的方式帮助同学们加强单词的记忆。 （2）巧用body- language 当我们复习八年级上册?Unit?2?What’s?the?matter??时遇到了部分肢体语言如：arm、?back、?ear?、eye?、foot、?hand、?head、?leg、?mouth?、neck、?nose?、tooth等单词时，就可以使用 body language来复习。老师和同学指着自己的身体部位来复习这些单词，不仅活跃了课堂气氛，也最大限度的调动了同学们的学习主动性，让单词记忆更加深刻有趣。 （3）联想法 使用联想法把每本书中有些相关的知识点给“串联”起来，使“点连成线”，“线织成网”，形成一个完整的知识体系，这样更容易帮助学生理解记忆。比如在讲到interest 的时候，我们就该想到这个词既可以做名词，意思为“兴趣”。例如：I have many interests.又可以做动词，“让什么感兴趣”。如：The movie interests me . 还有两个形容词：interesting和 interested 以及这两形容词的区别，并由此联想到excited /exciting , relaxed/relaxing. bored/boring.等常见词的区别。 二、第二阶段 ：语法复习 经过第一轮地毯式的复习后，学生对基础知识有了全面的掌握。在第二阶段，我们按照语法进行专项训练，让学生达到“做一题，会一类题”的目的。初中语法知识杂乱无章，考点众多而且分布零散。老师在复习语法知识的时候一定要学会抓重点。哪些是中考常考的语法题，哪些是考的很少考或者不考的题，一定要做到心中有数，千万不要“胡子眉毛一起抓”。如在复习被动语态的时候。我们应该明白中考常考的被动语态有以下几种：一般现在时态的被动语态，一般过去时的被动语态，一般将来时的被动语态和情态动词的被动语态。对于现在进行时的被动语态，现在完成时的被动语态和现在完成进行时的被动语态考的非常少。老师们在复习的时候就应该有侧重点。 三、第三阶段：专项复习。 目前中考主要侧重考学生综合运用语言的能力。分为听力，单选，完型填空，阅读理解，词汇，情景对话，和作文。 1．听力 很多学生是“谈听色变”，害怕听力。很多老师也喜欢在中考前一个月进行听力专项训练。我觉得听力训练应该常态化，每天坚持听。老师可以利用早读时间放课本录音，或进行报纸上的听力测试等。日积月累后，学生听力定会慢慢提高。 2．单选 在经历过第一轮，第二轮的复习过后，学生做单选的正确率应该会大大的提高，在这一阶段老师可以对重难点题或中考易考题详讲，简单题可以不讲或略讲。学生们也可以准备一个错题本，把自己做错的题专门记在一个本子上，还要记上该题的解题思路