教育教学论文 传统文化融入写作教学.docVIP

传统文化融入写作教学 四会市东城街道周开泉小学 唐艳凤 【内容摘要】传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。世界各地，各民族都有自己的传统文化。中华古诗文经典诵读工程正在将文化的种子撒播在孩子的心里，撒播在希望的田野上，春华秋实，它的作用在不久的将来必会凸现，为这项工程所做的任何努力，都会使安放我们灵魂的精神家园更加美好。振兴国学，必须从娃娃抓起。南怀瑾实际上，我们提倡的儿童读经运动，就是一个背书的方法，就是教人家肯读书、肯背书、肯唱歌，没有别的东西。就是教刚生下的孩子，从零岁起到十五六岁之间，就读书、背书。背书的内容，不仅是中国的基本文化要背，还要背其他各国的文化，如英文、法文、德文等等。背诵是不需要理解、不用分析的，是在脑筋愉悦的状况下记住，所以对小孩身心有益。小孩子背诵四书五经有益身心发展，它不同于“强记”，“强记”是填鸭式的教育，且容易忘记，对小孩的身心无好处。 三字经》、《大学》、《论语》、《弟子规》等，丰富学生的课外阅读，提高个人文化修养。 ??? 在平时的写作中，告诉学生：在人生态度上，要学习司马迁那种逆境奋发的精神，苏东坡豪放达观的胸怀，苏东坡集文学、书法、诗人等这些“家”的字眼于一身，但却在当时的年代屡遭排斥，以至于后来流放到异国他乡。作为我们现在的学生，你们在学习上遭受一点点的小挫折就怨天尤人，想想人家，你们还有什么理由不好好上学呢？又如，在写作文当中，可以适当地运用一些古诗词，中国人崇尚天伦，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”、说明了离家在外的游子对家乡的思念，特别是到逢年过节的时候，这种感觉就更加的强烈，而在我们班，至少有一半的学生是外地的学生，平时，在写作文中，用上一些这种类型的古诗句，可以让你的作文增色不少。也更能抒发自己的强烈感情，何乐而不为呢！又如“慈母手中线，游子身上衣”很大程度上温暖着我们的人生，学会怎样孝顺我们的父母，要让学生明白，父母亲现在对我们好不是理所当然的，我们不尊重父母长辈是不道德的。又如，平时在教育学生时，我们经常说：“同学之间要团结友爱，要互相帮助”，其实，道理谁都会说，但作为班主任，扪心自问，我们说了多少的道理，学生真正有听进去过吗？看看现在，我们的学生有多难教育就知道了。所以，我们也应该反省一下自己，尝试用一些其他的方法来改变一下现在使用的方法。那么，传统文化经典中的《弟子规》将会帮我们的大忙。我们常常讲究道德，以友善态度看人、待人，这对于社会秩序的优化和构建和谐社会的作用是积极的。只有学生真正理解了传统文化的内涵，才会真正写出好的习作来。 ????传统文化与语文写作教学的实践探究只是作文教学中的一种形式或类型，它有很多内容值得我们去实践与探索。途径多种多样、方法自由灵活。传统文化融入写作教学最基本的还是听说读写，最有效的还是熟读成诵，最忌讳的还是摆花架子。在一学期的教学中，我还不能说取得了成绩，因为，在教学中贯串的阅读、积累、练笔等，还有许多细节，许多过程需要不断完善和提高。但我所教班级已经有了好的开端，也让我看到了希望：读书的学生多了，摘记练笔的学生多了，插入名言警句的作文多了。我想只要坚持，只要实践，只要改进，学生才会写出更多、更好的习作来。 参考文献： 1、《传统文化素材在文化作文中的运用 》 作者：廖焕山 2、《小学低年级学生要不要背诵经典传统文化》 作者：李艳琴 4