部编人教版《道德与法治》八年级上册3.1《维护秩序》精美教案.docVIP

人教版政治八年级教学设计 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 材料：女子地铁插队 态度嚣张 见课件 过渡语：插队是不遵守秩序的表现，还要打人更说明其没有悔改之意，当然另一女子以暴制暴也不可取。井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。作为社会的一员，我们要了解社会规则，维护社会秩序。 通过生活中的例子说明秩序、规则的重要性。 讲授新课 第三课 社会生活离不开规则 第一节 维护秩序 一、社会生活有秩序 1、什么是社会秩序？ 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 2、常见的社会秩序包括哪些？ 社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序 材料：各种秩序 见课件 问：（1）以上图片体现了哪些方面的社会秩序？ （2）如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 学生回答。 材料：拥堵的校门口 见课件 问：（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ 影响学生正常放学，出现安全隐患，可能导致交通事故的发生…… （2）你认为应该如何改变这种混乱的状况？ 需要制定相关的规则，来接孩子的家长要自觉遵守规则，维护秩序等。 3、社会生活为什么要有秩序？ 问：大家骑过共享单车吗？到达目的地后你会把车放在什么位置？ 学生回答。 播放视频《单车乱停放 为出行添堵？》 （1）社会正常运行需要秩序。 材料：商贩违规占道 见课件 总结：每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 材料：王依璇 见课件 某研究机构对公共场所人们的不良行为进行了调查。 见课件 出示系列图片 见课件 播放视频《天眼_：市民安全的保障》 （2）社会秩序是人民安居乐业的保障。 材料：镇江破获贩卖毒品案 见课件 总结：在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 问：怎样才能维护良好的秩序？ 二、维护秩序靠规则 1、什么是社会规则？ 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识基础上形成的。 材料：探究与分享 见课件 问：（1）你还知道哪些类似的规则？ （2）这些规则在生活中起什么作用？ 学生回答。 2、调节我们行为的规则有哪些？ 活动：一天中，你曾经经历过或直接感受到的有关衣、食、住、行、用、学习、文体活动等方面的规则。 规则：道德、纪律、法律 3、社会生活为什么要有规则？ 无以规矩，不成方圆 （1）社会规则明确社会秩序的内容。 规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系； 如何作为社会一员享有权利，承担责任。 材料：一些新的规则 见课件 材料：一米线 见课件 播放视频《海底捞后厨被曝光》 （2）社会规则保障社会秩序的实现。 社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。 处罚：法律、纪律等规定的强制性措施 道德、风俗等包含的非强制性手段 材料：动车禁烟 见课件 问：（1）为什么会出现上述规定？ （2）不同时期，对违反规定者的处罚有什么不同？ （3）铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的还是非强制性的？为什么？ 学生回答。 播放视频《动车上吸烟还打人 野蛮男子被拘留》 思考：倘若没有规则会怎样？ 学生回答：我们所处的环境就会遭到破坏，社会公共生活就不会和谐，人与人之间的交往就不能正常而有序地进行。 学生回答自己感受到的规则。 通过学生自己的描述，更能让学生体会到规则就在身边。 课堂小结 社会的正常运行需要秩序，维持秩序要靠规则。只有人人都自觉遵守秩序和规则，才能建设一个更美好的社会。 课后作业：请选择一个你想去的旅游景点，查阅资料，了解在该景点旅游要遵守哪些规则，并与同学交流分享。 针对现在的旅游热，让学生明白旅游时同样要遵守相关的秩序和规则。 板书 一、社会生活有秩序 1、什么是社会秩序？ 2、常见的社会秩序包括哪些？ 3、社会生活为什么要有秩序？ 二、维护秩序靠规则 1、什么是社会规则？ 2、调节我们行为的规则有哪些？ 3、社会生活为什么要有规则？ 21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）