部编人教版《道德与法治》八年级上册1.1《我与社会》课件（共28张）.pptVIP

一、学会阅读教材 单元题目 课 框 目 活动 正文 二、学会做笔记 做笔记要求： （1）写问题 （2）划横线 （3）标序号 （4）找关键 三、学习要求 1、课前准备：道德与法治课本、笔。 2、课中： （1）保证良好的课堂纪律； （2） 认真听讲，积极举手发言 （3） 做好笔记，老师会随时抽查。 3.课后： （1）及时独立完成作业，作业要保质保量，字迹工整，书写规范；严禁抄袭！！！（零容忍） （2）不懂的问题要向老师和同学请教。 第一单元 走近社会生活 第一课 丰富的社会生活 “阿韦龙野人”，是一个长期流浪在法国南部森林地带无人照管的男孩，1799年被当地农民发现。尽管他具有并不逊于其他孩子的遗传禀赋，但丧失了受各种形式教育的机会，包括语言、理智在内的各种属于人的能力再也无法形成。原因就在于他与世隔绝，错过了最佳发展期，他作为人的潜能被永远埋葬在童年期野兽般的生活状态中了。 一、我与社会 （一）感受社会生活 1.同学们阅读教材2—3页运用你的经验和探究分享。 想一想，李铭一天的生活是怎样渡过的？我们可以通过哪些方式了解社会生活？ 1）通过社会调查活动，参观走访了解； 2）通过参与社会公益活动； 3）通过电视，报刊，书籍等； 4）通过网络渠道，等等 农民在田间辛勤劳作 工人在工厂有条不紊地工作 琳琅满目的商品 大学校园美好生活 2.看了上面的图片，你有何感想？ 答：我们的社会生活绚丽多彩. 想一想 社会生活绚丽多彩还表现在哪些地方？举例说明。 1.物质生活水平不断提高 2.文化生活日益丰富 3.生活方式的变化 8月3日 在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。 『提示』 试着从以下几个方面回答：结交新朋友、愉快的旅游、暑期夏令营、收获了哪些经验或者得到了哪些教训以及学到新技能等等。 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 2.我们对社会生活的感受越来越丰富、深刻。 * * 3.随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们应该关注的社会生活有哪些？ 答：我们应关注社区治理，并献计献策；关心国家发展，为之自豪，为之分忧。 * （二）我们都是社会的一员 * 把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。 结成网 我是学生！ 我是朋友！ 我是女儿！ 我是孙女！ 大家好，我是小丸子！ 探究与分享 探究与分享 同一个人，为什么身份不同？ 因为人的身份是在社会关系中确定的， 在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。 『提示』 向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同时、同学的父母、学校的校工、，你分别应该怎样介绍？ 『提示』 向从未见过的长辈介绍自己：我是××的儿子； 向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校××班级的学生。