探究足球课程的评价方案.docVIP

探究足球课程的评价方案 体育课是以健康第一为指导思想，以学生的学习态度和是否积极、刻苦地锻炼为主，成为一项激励学生积极进取的机制。个方面：学生体能、运动知识技能、学习态度、和合作精神、引用科学合理地评价方法体系更符合学生素质教学的要求，更符合健康第一的要求。评价的形式进行评价、以及生相互之间的评价。这样即可以使学生既发现自己的进步，从而体验成功的快乐，有能了解自己的不足之处。以便进一步改进学习。　自评的方法：教师要适当的指导，让学生明确自评的目的与意义。让学生明确自己评价的内容。利用体育室内课对学生进行辅导。避免学生在自评时只看到自己的优点，看不到自己的不足，同时也要避免一些体育上落后生自暴自弃，通过辅导使学生形成自己估计自己的能力。使自我评价成为学习的一种方法，帮助学生领悟学习价值，了解自我，帮助学生不断地修正自己学习的方法，成为学习的动力。 熟悉运用脚内侧传接球方法 （优良中差） 熟悉颠球 （优良中差） 运球能灵活控制 （优良中差） 学会头球的方法 （优良中差） 协调射门有力度 （优良中差） 热爱足球比赛 （优良中差） 每一个班的学生进行自评，得到的数据对以后的教学思路有很大帮助。　　互评、小组评价的方法：小组评价时采用民主集中制的原则，由小组长负责进行。小组评价要注重过程性评价。同学之间相互评价时要抛开个人因素，要言之有据，不能不负责任的对别人作出不合理的评价。教师的评价要做到公正、公平：以发展的眼光看待学生，采用纵横比较的评价，相信学生的发展潜能，克服以往的只重视体能和运动技能的评价，建立激励性的评价，从而不断激发学生对体育课的兴趣，积极参与到体育活动中，真正体现健康第一的思想。 运球能灵活控制 学会头球的方法 协调射门有力度 总评 ?在体育课堂教学中，评价是体育教师对学生所完成动作的肯定和否定，而表扬、鼓励则是肯定的强化形式。在上课中，学生主要通过反复地做动作，通过思维活动与身体活动的密切结合来掌握技术。因此体育教师是否根据学生完成动作的情况及时评价，让学生及时了解完成动作的结果，将直接关系到动作质量的提高，调动训练的积极性体育课教学中，合理地运用讲解、评价，它对激发学生上课训练的热情，提高学生的技术起着重要作用，作为一名体育教师必须深入研究业务，在教学过程中有意识地去培养自己的教学能力，才能真正达到合理运用讲词，评价等教学手段的目的。