南京市职教教研室2008年度工作要点.docVIP

南京市职教教研室2008年度工作要点 一、指导思想 学习贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“双十工程”和内涵提升目标，以教育科研为先导，以课程改革为主线，以教师队伍建设、教学规范管理、实习就业指导和成人教育服务为着力点，以有效教研推进有效教学，切实提高研究、指导、管理与服务的水平和质量，促进南京职业教育的可持续发展。 二、主要工作 1、继续推进课程改革，力争在课改实施层面取得新突破 ——修订完善10大类专业核心课程标准，继续进行项目化、模块化教材和活页讲义的开发。 ——开展“课改视导月”活动，组织教研员和行业企业专家蹲点学校进行课改实验进展情况的摸底调研，深入课堂和教学现场进行辅导，着力破解课改实施过程中的主要问题和关键难题。 ——继续做好10大类专业课程改革的点上实验工作，进行项目教学、案例教学、理实一体、任务驱动等教学方法和相关教学模式的研究与实践，形成体现行动导向与能力本位新课改理念、具有南京特色和可推广应用的有效教学模式和教学方法。 ——与课程改革相适应，按照不同课程特点，开展体现课改新理念的有效教学评价研究，完善相关教学评价体系和评价指标。 ——进行课程改革阶段成果的申报、认定和奖励工作，在实地考察的基础上，采取“以奖代补”的形式对优秀课改成果进行专项奖励。 ——不定期召开课程改革现场会，交流推广课程改革阶段成果，加强过程指导，培育试验典型，将课程改革不断推向深入。 ——通过课程改革促进教师专业成长和职业发展，推出一批体现新课改理念的项目化专业课程和综合实践课程，打造具有先进职教理念、鲜明教学风格、扎实教学技能和娴熟专业能力的课改骨干教师团队。 ——以网站重建为契机，推进课程教学资源库建设。 2、以教科研为先导，服务课改、引领课改 ——开展多项国家、省级规划课题和市级重大招标课题的申报立项工作。做好4个现有立项课题的后续研究、结题准备。 ——继续开展“学习·践行”后续专题活动，组织教学设计优秀教师开展研讨课交流活动，提高教师课程实施能力。 ——举办第四届南京职业教育论坛，打造学术高地，搭建交流平台。 ——注重科研成果的推广应用，开展教育科研的成果交流,扩大研究成果的辐射影响和引领作用。 ——组织和开展南京市教育教学论文评选工作。 3、以常规教研为平台，提高课堂教学有效性 ——注重教研活动的实效性，紧紧围绕课堂教学和课程改革开展有效的教研活动，通过有效教研推进有效教学。 ——立足课改，深入课堂，开展问题解决式、专题研究式教研；积极开展问题诊断课、课改研究课和示范性公开课活动，及时推广应用课程改革阶段成果，更新教师教育教学理念，提高教师教学基本功，促进教师专业发展。 ——开展教学视导活动，采取集中视导和分散视导相结合的方式，深入学校一线了解教师课堂教学现状，指导教师优化教学过程，提高课堂教学质量。 ——通过常规教研活动指导学校校本教研和校本培训；开展视频教研试点，扩大教研成效和覆盖面，推进全员培训。 4、以评优竞赛为载体，促进教师专业发展 ——开展第六届“南京市优秀青年教师”的评选活动，发现和培养一批在教育教学、课程改革和专业建设中发挥骨干作用的优秀青年教师。 ——开展第二届“十佳双师型”教师评选，为“双师”素质教师的专业成长搭建平台。 ——组织“南京市首届就业指导先进个人”和“就业指导先进集体”评选，树立就业指导先进典型，加强就业指导队伍建设。 ——在各学科、各专业开展技能竞赛和教师教学基本功比赛；做好省技能竞赛的组织选拔和集训工作，提升师生专业技能，提高专业实践教学质量。 ——组织好首届职业学校学生模拟就业电视大赛。与南京电视台合作，做好相关预、决赛的动员、命题和相关组织工作。 5、以“双师”型教师培养为重点，加强梯队式教师队伍建设 ——继续开展专业教师技能培训与考证工作，不断提高具有高级工、技师技能等级的专业教师比例。 ——结合课程改革推进和教师专业发展的需要，继续按照专业大类分期分批组织教师参加企业实践和项目式专题培训，重点培养教师专业动手能力与项目开发能力。 ——开展新教师和青年教师培训，重点加强教学理念、教学方法、教学模式等方面的培训和指导。 ——开展课程改革专题培训，聘请高等院校、教研机构的课程专家、行业企业的技术专家以及社会职业培训师等开展多层次、多形式的专题培训，重点培养教师的课程改革与课程实施能力。 ——继续做好商贸和机电2个市级骨干教师培训的后续工作，启动为期一年的语文学科和计算机专业市级骨干教师培训工作。 ——继续开展“百名硕士培养工程”。做好与南京航空航天大学、扬州大学等高校专业（工程）硕士联合培养工作。 ——继续举办职业学校英语教师就地留学培训；举办第二届南京市职业学校班主任培训；组织其他各类专题培训。 ——搭建中德职业教育交流平台，组织人员互访和开展成果共享交流。 6、