《药理学》半开卷考试改革的实践研究.docVIP

精品论文 参考文献 《药理学》半开卷考试改革的实践研究 周艳红 马俊利 董其庆 唐山职业技术学院 063000 摘要 在药理学教学实践中尝试对学生采用开卷考试，对实施药理学开卷考试的方法、目的、试卷组成、题型、题量、命题的原则问题做了具体阐述和研究。 关键词 药理学 考试改革 开卷考试 考试改革是唐山职业技术学院教学改革的重要组成部分，要打破应试教育模式，首先要改革当前的考试方法，建立新的评价体系，将单纯、唯一的闭卷考试转化为多种形式。实行开卷考试形式在国内于2001年已有所闻，2002年在诸多重点院校已有开展并受到了普遍的关注。自从某些高校实行半开卷考试后，在广大师生中引起了较大的反响，我院也于2004年开始在部分课程试行了半开卷考试，其中在护理专业2005级的《药理学》课程期末考试中，实行半开卷考试的试验，收到了良好的效果。 一、半开卷考试的组织实施 开卷考试是一种考试类型。考生可以自由拿资料、课本参加考试。考生可以自由查看资料、课本，但是不可以互相商量答案。与闭卷考试相比，开卷考试的试题更具开放性，更加灵活，为考生回答问题提供了充分的思考空间，有利于考生充分发表自己的见解，展现自己的能力，发挥自己的水平。 根据开卷试题的难易程度将开卷考试分为半开卷考试和全开卷考试。 半开卷考试：即考试时允许学生翻书、查找笔记本及参考资料，但仍为学生单独答卷，在规定的时间内答题，一般考试时问为2小时左右。 全开卷考试：即临放寒、暑假前将试卷发给学生，学生利用假期答题，开学交卷。学生可翻书查阅，也可电话求助、讨论及上网查寻等多种方式答题。 选取学院三个班级作为试点，任课教师有多年药理学教学经验，在教学时紧扣教材，让学生了解每个知识点在课本中的位置，将课本中的例题与习题挂钩，即按例题的类型将相应的习题进行划分，使学生在解题时基本上有据可依，做到熟悉课本。 二、试卷组成、题型、题量及题分 1. 试卷组成。开卷考试试卷的组成不同于传统闭卷考试，其试卷由技能知识应用部分；理论综合应用部分；处方应用部分三个板块组成。开卷考试的核心是要降低客观试题份量，而要增加主观试题比例，其主观试题占65％左右，客观试题占35％左右。多出一些文字表述题，拓展学生思维空间。 2. 开卷考试题型。开卷考试题型有以下五种①比较型名词解释：把既有联系又有区别的概念，要求学生解释、比较，找出异、同点。②是非纠错题：即把判断为错误的题，要求学生指出错误之所在并加以改正。 ③综合填空题：即一个题包含着若干与题目中心上下左右相联系的空白。④不定向选择题：即根据题意去选择1～5答案。多选和少选均不得分，此种题型要比传统的单项、双项、多项选择题难度大。⑤判断分析、归纳总结简答题：即根据题意首先作出正误判断，然后去分析、归纳总结，再以简答方式回答。 3. 开卷考试的题量及分数。由于是开卷考试，因此试题量要大，题分要小，最小为0.5分，最大不超过5分。试题要有一定的难度、深度和区分度。题量掌握在一般的学生在2小时内通过翻书、查找，能够答出60～70％，比较好的答出70～80％；好的答出90％左右的题。 三、试题内容、命题原则 1. 试题内容要求。试题内容包括知识、技能及态度三方面。而且着重于药物临床应用及解决不良反应的办法。药物作用机理是通过一些临床应用及临床表现让学生去理解，去分析。而不是单纯地让学生去抄书上明确的作用机理。例如让学生查找北京降压0号的组成成份并从降压原理、降压特点分析其配方组成。试题还要将知识、技能、态度融为一体，寓德育于智育之中，自然合理。如让学生举例说明“由量变转化为质变”的法则在药理学中的体现，培养学生辨证唯物主义观点。开卷试题70％试题在书中，其中还有30％试题书上没有，是平常教师授课时联系临床，学生笔记本中记录或需要理解分析的。 2. 试卷命题原则。药理学是基础医学与临床医学联系的桥梁课，学习药理学的目的是为了临床安全合理用药、治疗和预防疾病。因此试题要紧密联系临床实际，模拟临床工作情景，用临床的语言和病人的描述选取临床疾病及所用的药物出题，模拟医院情景，使学生从护理人员的角度出发去思考、去答题。试题给学生的印象应是深刻的，也是今后临床上遇到的实际问题。试题还要引导学生运用比较法，对于所学过的知识进行横向和纵向比较总结。横向比较就是在同章节药物之间进行比较，纵向比较，就是将不同章节的具有相似药理作用的药物进行总结和比较。例如要求学生总结一下能够引起体位性低血压的药物有哪些，并简述这些药物在用药过程中的护理特点。