创建学习型校园 促进学校可持续发展.docVIP

创建学习型校园 促进学校可持续发展《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。”也就意味着教育现代化的实现要以建立学习型校园为首，学校首先要立足自身优势，将学习真正地纳入到学校发展的每个环节，只有全员共同学习，学校才能凝聚创新发展的强大动力。 志丹县高级中学位于延安刘志丹将军的故里志丹县，是县委、县政府按照初高中剥离办学的要求，历时两年，投资一亿多元，于2005年8月建成并投入使用的一所国有公办全日制高级中学。学校位于志丹县城北新区，依山傍水，交通方便，环境优美。占地面积150亩，建筑面积达47000多平方米。规划超前，布局合理。教学、生活和服务设施齐全，是一所充满现代化气息和文化氛围的高级中学。现共有教职工200名，学生3369名。近几年来，学校根据自身实际情况，经过多方调研和论证，提出了“弘扬差异，创办特色品牌学校；发展内涵，提升教育教学质量”的办学理念，教学质量和成绩取得了长足的发展和较大的突破，先后获得了“中国师德建设示范单位”、国家教育部专项任务项目“中小学英语真实阅读推广试验学校”、“陕西省AAA级办学单位”、“陕西省标准化高中”、“陕西省平安校园”等30多项奖励。尤其是在艺体教育方面经过积极探索和大胆实践，创立了有自己特色的艺体教育品牌，取得了骄人的成绩，被国家教育部评为“全国学校艺术教育先进单位”。 现在的志丹县高级中学，校园文化气息浓郁，步入校园，让人无不感受到其成长中散发着的朝气，在继创办自己的特色教育之后，这个刚刚绽放异彩的新校园又开始了其发展道路上更多的探索和前进，现任校长张宏新并不满足于现状，他要为这所学校的发展前进作出更大的努力。于是，针对学校目前生源状况、教风、学风有待进一步提高的实际情况，他适时提出了创建学习型校园，并且进行了一系列卓有成效的工作。 校长是学习型校园的引领者 志丹县高级中学现任校长张宏新，1989年9月被国家教委、人事部、全国教育总工会授予“全国优秀教师”称号，2003年11月被陕西省人民政府授予“中学数学特级教师”称号，2004年8月被陕西省教育工作委员会、省教育工会授予“师德先进个人”称号。2007年他到任后，深感自己肩上的责任重大。他表示要对得起将军故里15万人民对优质教育的祈盼，对得起在这里求学的孩子。如何在困境中求生存、求发展，如何将学校的现状逐步扭转，他陷入了深深的思考当中。要提高教学成绩，生源质量无法保证，就要另辟蹊径，在特长、特色上面下功夫。很快，他为这个学校把脉、诊断，并且开出了药方，从艺体教育抓起，逐步推进教育教学质量的进一步发展。今年是他来学校的第5个年头，学校已经在艺体教育上结出了硕果，但是要让学校全面发展、全员提高，真正走上健康发展的快车道，全员学习仍然是他们要持续努力的源头。 创建学习型校园，他做了大量的调研和学习。无论从政策、观念和学校目前的现状，还是针对教师的业务提高、专业成长以及管理效能等方面，都在掌握了足够的信息后，他以提高教师自身的学习能力为突破口，开展了教师专业知识考试、高考试题分析、学科论坛、学校管理工作论坛等一系列的学习活动。 在张校长对学校艺体教育提出的“种豆得瓜”的理念之后，学习型校园的创建必将为学校的持续发展注入更大的能量和动力。 教师的专业化成长离不开学习 学习型的教师是育人的需要，是推进素质教育、提高教育质量的需要。学习型教师必须树立自我超越的意识，应对学校和自己的教育现状进行深层次的思考，不满足自身的知识水平，养成以学习促创新、促发展的习惯，为实现学校的共同愿景，使每一位教师具有积极的终身学习和全程学习的意识，建立一支学习型的教师队伍，使教师成为教书育人的专家和擅长教育教学研究的复合型人才。 志丹县高级中学从造就一支学有专攻、术有所长、业务精湛的专业化教师队伍开始，每学年分层次定期开展活动。 1.专业知识考试。将当年全国高考试题分科目，各科老师以闭卷形式参加考试，既有利于老师能够从自身的角度出发参与高考，并且通过考试来激励个人不断自我学习和完善。 2.高考试题分析研究报告会。由教科处安排，分科目对当年的高考试题进行研究分析，并将报告制成课件进行展示，择优在学校校报上刊登，分析报告评出等级进行奖励，做到人人参与研究，人人学习提高，人人有所收获。 3.教育法律、法规、政策和教育理论学习。本着促进全体教师不断更新教育思想、学习先进教育理念、理解掌握国家教育方针政策的目的，全体教师参与此项活动。学习讨论要做笔记，学校统一印发有关学习资料。定期对学习笔记进行检查评比。 4.学校管理工作论坛。以优化学校管理，促进学校内涵发展为目标，结合学校实际，围绕学校发展与管理中的新问题、深层次