农村小学教师职业倦怠现状调查研究.docVIP

农村小学教师职业倦怠现状调查研究摘 要：小学教师承受的职业压力越来越大，有些已经发展成为对教师职业的倦怠。这不仅影响教师的身心健康，更为重要的是可能会直接影响农村义务教育的质量。在此主要从三个方面谈谈教师产生职业倦怠的原因，为消除教师职业倦怠提供一些有效建议。 关键词：农村；小学教师；职业倦怠 教师职业倦怠是教师在长期压力体验下所产生的情绪态度和行为的衰竭状态，典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣的丧失以及情感的疏离和冷漠。教师职业倦怠不是对某一特定事件的即时反应，而是在较长一段时期里，对工作中所遇到的压力，在情绪上产生的一种低强度递进的反应过程。“倦怠的感受正在打击着无数有爱心、有理想、乐于奉献的教师们——教师们已逐渐地放弃他们的专业工作。” 教师一旦出现职业倦怠，他们的工作和个人生活质量水平就会下降，较少投入精力去努力提高教学。且容易发脾气，常因压力过大而导致失眠等。这不仅影响教师的工作状况和学生的发展，同时影响教师的身心健康和生活质量，更重要的是还会直接导致教育教学整体质量下降，严重后果不能忽视。 导致职业倦怠的因素既有工作环境等外部因素，又有人格特征等内部因素。而长期超负荷工作、工作环境差、报酬低于自己的期望值是导致工作满意度下降和职业倦怠形成的主要原因。本调查着重从这三个因素进一步探讨教师职业倦怠。 一、长期超负荷工作 虽然每年都在进行教师招考，但是教师清贫的职业让很多农村教师最终又选择了离开，所以农村教师相当缺乏。每个教师都承担着许多工作。相关统计显示，我国教师承担着繁重的工作，班级学生人数往往超过50人，许多教师每天的实际工作时间超过8小时。农村小学教师的教育教学任务非常繁重，特别是班主任，既要搞好教学、教研，又要对学生的身心成长和班级的纪律、安全等方面负责，还要在生活等方面做到全面的照顾和指导；既要对学生成绩负责，又要保证一个班级全体学生不出一点差错，责任相当巨大，工作既繁重又繁琐。而长期的辛苦工作得不到相应的回报，便会失去工作热情，开始厌烦工作，从而缺乏工作热情和活力。 二、待遇不高 目前教师的工资待遇不高，而物价飞涨，除了每个月的工资，没有任何其他收入。他们的工资既要维持每月的正常开支，还要供孩子上学，赡养老人。用微薄的薪水维持着家庭的温饱，根本谈不上高质量的生活。虽然2009年开始在义务教育学校实施绩效工资制度，让小学教师待遇得到一定程度的改善，但同社会其他职业相比起来他们的经济收入相对而言还处于中下水平。另外现在人们的商品意识非常强，开始用金钱来衡量职业的社会价值。很多初高中文凭的人都当了大款，知识分子却相对贫困，这样的结果诱使许多教师的价值观也发生变化，他们认为教师职业价值过低，经济收入过低，无名无利，无法得到应有的尊重，自己付出了很多，但未能得到相应的工作报酬，这对教师教育工作积极性产生非常消极的影响，导致不少青年教师无法安心教学，都在想办法跳槽，想方设法调到、或考到其他单位。因为当农村老师既辛苦，又赚不了什么钱，加上自己的社会地位还不如那些进城务工者。所以对教师工作失去了兴趣，产生了职业倦怠。 三、工作环境差 特别是一些边远贫困农村小学的教师，许多是几个人甚至一个人就是一所学校。那里的条件非常艰苦，有些地方甚至不通水也没有公路。农村学校校舍也非常简陋，四面是透风的墙壁。孩子坐的桌子破旧不堪，有些学校甚至老师都没有一张像样的办公桌，更谈不上现代教育技术和先进的教学设施。 农村的学生多数都是留守儿童，父母大多在外打工。家庭教育非常的匮乏，多数是由在家的老年人对学生进行监管，所谓的监管只停留在煮饭、洗衣等层面。他们无法监督、辅导孩子进行学习。学生自身的特点，以及环境的恶劣，设备匮乏，信息的闭塞这些都制约着教师的教学效果。而且他们各种学习锻炼机会少，致使他们的综合能力与其他条件较好地区教师相比差距较大，在各种评优、评先奖励或职称评定竞争中，往往处于弱势，这让很多教师情绪低落，产生了倦怠。 综上所述，农村教师超负荷的工作量、恶劣的工作环境、微薄的工资等现实急需得到社会的关注。特提出以下几点建议： 1.改善农村学校办学条件 除了改善教师工作环境之外，还应完善农村小学教学资源。可将城市小学淘汰的现代化的教学设备、图书等物资配置到急需的农村小学，既解决了农村小学教育资源短缺的问题，又在一定程度上节约了教育资源。如果每间教室都有电脑及投影设施，学生和老师就不会每天只捧着书本学习，就可以通过网络感受大千世界的丰富以及鲜活的事物，这样学生对学习会更有兴趣，教学效果也会相应得以提升，从而增加教师的成就感。 2.增加农村学校教师编制 为解决农村教师师资差、工作负荷大等问题，可以采取公开招聘的办法，增加编制，招考外语、音乐、美术、体育、信息技术的专业教师，从而