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创建轻松快乐英语教学课堂关键词：轻松快乐 外形 思想 课堂形式 提问 课堂是从事教学活动的场所，是实施教学活动的阵地。作为学习主体的学生，是通过课堂学到他们想学到的东西的。 作为教师，就要抓住这个主要矛盾，在课堂上对学生进行最科学、高效、系统的指导，教给他们有效的学习方法和他们想要掌握的知识。因此，课堂的重要性是不言而喻的。 既然课堂那么重要，就要想方设法提高课堂教学的效率，创建高质高效的课堂。要做到这一点，首先就应该从研究学生的心理出发，因势利导，投其所好，让每一个学生都能在轻松愉快的氛围中，在“润物细无声”中体会学习的快乐。因为，人在轻松自然的状态下， 学习的积极性、主动性和效果都是最好的。 那么， 怎样创建轻松快乐的英语教学课堂呢？ 第一，在外形上把自己打造成走在时尚前沿的“潮人”。 “爱美之心，人皆有之”。学生如此，老师亦然。作为老师，没有必要有那么多的思想顾虑，该美就美，该打扮就打扮，前提是掌握好原则：庄重、大方、个性。穿着打扮要有自己的品味、风格，让学生觉得老师很时髦，让家长觉得老师很开明。这样的老师，学生视觉上能够接受，起码就愿意多看你几眼，这就有了初步的成功。 英语有句谚语，叫做“Love me，love my dog”，我们通常译为“爱屋及乌”。这其实是有哲学上的道理的，也就是事物都是有联系的。当学生喜欢一个老师，他们就会顺便喜欢这个老师教的课。 第二，在思想上把学生看作是人格上平等的人。 高中生年龄在十八岁左右，已经有很强的成人意识。所以，要在教学中把他们作为成年人来尊重。尊重他们的人格，尊重他们的隐私，保护他们的自尊心或者“面子”。只要教师在内心深处真正把学生看作是独立的人来看，一定会赢得学生的尊重。因为，我们把他们看作成年人，就无形中要求他们自己也把自己当作成年人。当然，如果有个别学生有这样那样的缺点，我们应该明白，他们还是涉世未深的“菜鸟”型成年人。 第三，在语言上要够“潮”，要与时俱进。 教师在教学中，举例子要有时代性，不要老生常谈。平时多关注社会热点，流行趋势，做到“家事国事天下事，事事关心”。在教学活动中解释某一个词语或者语法用途时，可以举一些学生感兴趣的例子，如讲虚拟语气，就可以用《大话西游》里的这个句子： 曾经有一份真挚的爱情放在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候我才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个女孩子说三个字：我爱你。如果非要在这份爱上加上一个期限，我希望是——一万年！ 还可以引用一些时髦的词，如：hold住，囧，out，神马，浮云，你懂的，伤不起……“我爸是李刚”，郭美美等。举例中还要经常说到学生们喜欢的偶像，如周杰伦，王力宏，五月天，S.H.E, 胡彦斌，Rain，Wonder Girls等。 这样做，学生感到亲切，有他们感兴趣的人与事，他们就会在无形中产生兴趣，注意力也就能够集中，教学的效果也会好很多。 第四，在教学活动中以鼓励为主，放大优点。 给学生设定教学任务后，要及时检查。对于学生做得好的，一定要大大方方地、慷慨地进行表扬。老师教学不是做生意，给多少钱，卖多少货。学生完成任务可以打折，老师夸奖学生不可以打折，一定要热情洋溢，喜形于色的表扬“Great!”“Good job!”“Well done! ”“I am proud of you!”教师对于学生的欣赏是学生获得愉快体验的基础。 第五， 批评要幽默、含蓄。 批评一定要就事论事，不可运用一些具有杀伤力的句子：“你怎么又……”“你怎么老是……”。批评一定要有技巧。这里有一些小窍门可以跟大家分享，效果都挺不错。 1. 先表扬，后批评。“某某某同学，你回答得非常好。不过，如果可以……就更完美了！” 2.先批评，后表扬。“某某某同学，你这么回答不够准确，应该是……，当然，你的思路还是蛮特别的，给了我们一些新的启发。我怎么就没有想到呢？” 3.批评要幽默、含蓄。如果发现某同学上课睡觉，老师可以把他叫起来，关切的问：“昨晚是不是学英语学得太晚了？这样可不好。以后要注意身体，别开夜车。”这样，大家会心一笑，学生自己也会不好意思，以后就会注意了。 4.出其不意，大事化小，以观后效。某次上课，发现一名同学在做数学题。通常情况下，教师会勃然大怒，咄咄逼人，告诉班主任，告诉家长。这时，学生心里惴惴，等待着一场暴风雨的来临。其实，如果淡淡地说一句“最危险的地方最安全，你是这么想的吗？”学生就会不好意思，马上收起数学作业。 第六，课堂教学形式要多样化。 根据教学内容，可以想法设法采用多样化、生动的方法搞好教学。如北师大版高二英语模块六第18单元是“Beauty”,