课堂演示型CAI课件的制作过程.pdfVIP

·169·2005年2月 农业与技术 V01．25No．1 面又分为序言篇、教学篇、习题篇、实验篇、常识 1．5．4声音与电影 篇、娱乐篇七大模块。每个模块利用交互图标建立 定向链接，学生根据操作界面的提示，随意浏览课 件所包含的内容，即使浏览学习的内容跨度很大， 学生学习起来也非常方便。 ume()实现对声音的暂停和继续播放声音，增加了课 1．4．2设计各功能模块的流程图 件的视听效果，创作出轻松的学习氛围晦1。。课件引入 在主程序框架的基础上，我们本着“逐步求精” 了优美的音乐片段作为片头界面的背景音乐。课件 的设计思想，分别再设计每一个群组功能子模块。 中有几个教学电影，它们都是采用超级解霸配套的 每一个功能子模块可以通过交互按钮返回主控界面 压缩工具生成的mpg格式文件，使电影可以利用视 而进入其它功能子模块。在功能模块的创作中。注 频图标引入到课件中。 意教学内容的重点突出，详细分明。 1．5．5 自动演示 1．5课件的编辑合成 课件的图片欣赏采用自动演示方式来展示图 素材制作完成后，按照课件脚本所确定的各种 片，并设置控制变量Auto=1通过在计算图标中调用 媒体呈现顺序、方式等内容。利用多媒体编辑工具 自动按键函数来实现自动按键(通过控制变量Auto 来判断是否调用自动按键函数，当Auto=1时调用， Authorware将各种素材有机的结合在一起。实现动 画、声音的同步演示，以及画面与声音的协调运行， 反之不调用)，从而实现了自动演示的目的。 以达到演示教学内容的目的。 1．5．6 图片 1．5．1文本 从收集、教材扫描的大量图片中筛选出所需要 基础生物化学文本对象的创建可以采用如下三 的图片素材。将图片素材集中扫描，使用图像处理 种方法旧’： (1)屏幕直接输入：在Authorware中，要创图片，使图片更清晰、变换图片位置及视角使突出 建式编辑正文对象，我们使用工具是图形工具箱中 部位用不同颜色来进行渲染强调重点。 的正文输入工具。 图像素材的采集方法： (2)引入外部文件：在Authorware中，为用(1)图像扫描 户提供了引入外部文件的功能，这对大型多媒体课 在制作基础生物化学多媒体教学软件时，我们 件的创作提供极大方便。 把教材和其它二体籍中的一些插图通过彩色扫描仪将 (3)使用剪贴板传递文本对象：在Authorware图扫描转换成计算机数字图像文件，对这些图像文 。 中，我们可以使用剪贴板来传递文本对象。 1．5．2超文本链接风格的设置 对比度、清晰度、幅面大小等方面的调整，以弥补 利用超文本对象建立的定向链接有如下特性， 扫描时留下的缺陷。 当我们用鼠标单击、双击或将鼠标移动到具有超级 (2)图像捕捉 链接功能的正文对象时，Authorware会自动进入该在制作基础生物化学多媒体教学软件时，我们 正文对象所链接的页中执行该页中的信息。 使用一些图像捕捉软件把一些好的图片进行捕捉， 1．5．3动画、 然后再进行处理。 (3)光盘采集 将动画文件装入到Authorware文件中，利用