课程《数控机床》多媒体CAI课件的制作.pdfVIP

·!! · 《机床与液压》2002 . NO .2 课程 《数控机床》多媒体 CAI 课件的制作 刘忠伟 （株洲职业技术学院机械系，） 摘要：本文简述了制作 《数控机床》多媒体CAI 课件的必要性，并重点介绍了该软件制作的要点及技巧。 关键词：多媒体CAI；制作；要点；技巧 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） TG659 B 1001 - 3881 2002 2 - 144 - 3 ! 前言 容。 《数控机床》是典型的机电一体化产品，它综合与 数控机床具有机、电、液集于一身、技术密集和 应用了计算机、自动控制、自动检测及精密机械等方 知识密集的特点，因而它的造价高、精度高，在一般 面的高新技术，正因为如此，教材中插图多且复杂， 的教学过程中我们不可能为了讲解机床某一结构而将 实际教学中又缺乏相应的教学挂图 （实际上采用挂图 数控机床解体，也不可能在讲解某一实际程序时到机 效果也不理想，在后面的学生一般难以看清），实例中 床上运行测试，这样的话费用将会很高。因此决定将 的程序长且繁琐，如果采用传统的 “粉笔加黑板”来 《数控机床》制成课件，我们选用机械工业出版社出 教学，整个教学过程就会显得枯燥无味，难以达到应 版、全国数控培训网络天津分中心编的 《数控机床》 有的教学效果。为此，结合本学院实际情况开发了相 作为教材，它总共分为七章节，我们在具体制作时考 应的 《数控机床》多媒体教学软件，它与一般的教学 虑到学生自学的可行性，也为了保证内容的整体性， 方法相比，它首先具有交互性强的特点，这也是 CAI 本课件内容覆盖了整个课程，但在设计、制作的安排 最基本的特征，交互活动使学生与计算机之间、学生 上，我们还是合理布置知识点的主次关系，做到详略 与教师之间及学生与学生之间得以进行广泛交流，形 得当、主次分明。该项工作主要由机械系有实际教学 成开放的、积极的交流教学环境，更易激发起学生的 经验的教师完成，并经过审核后产生相应的书面文档。 学习兴趣，使人集中注意力，学习的效率更高；其次 （）制作人员的组成 2 它能做到个别化教学，即可根据学生的个人特点因材 CAI 课件是为实现教学目的而设计的，是教学内 施教，另外，CAI 人机界面自然友好、操作简便，学 容和教学方法的体现，它有自己的特殊要求，既要考 习者无畏难心理，使学习者乐在其中，有利于激发和 虑课件的教学作用又要兼顾教学模式的结构特点，因 维持学习兴趣。同时它能提供虚拟现实，使学习者如 此制作人员主要由有经验的学科教师 （主要负责教学 身临其境。 内容的选取、脚本设计等，如有较好的计算机基础也 多媒体CAI 课件的制作 可直接参与多媒体素材制作等）、计算机技术人员、教 多媒体CAI 课件实质上是一种计算机应用软件， 育心理学专家和美术设计人员等组成。本软件的开发 它的开发过程和方法与一般的软件工程有许多相同的 就是以机械系为主，并从相关系 （如计算机系、社科 地方，但它是一种教学系统，是面向教学应用的，它 系等）借用了相关教师，保证了软件制作的顺利。 在内容选择、结构组织、控制策略、交互特性等方面 （