简论多媒体教学课件制作的要素.pdfVIP

第22卷第3期 实验室研究与探索 Vol22No3 ANDEXPLORATl0NINLAl30RAT6]3RY Jun·2n03 2003年6月 RESEARCH 简论多媒体教学课件制作的要素 黄秋生1， 罗丽萍2， 彭 玲2 (南昌大学1．现代教育技术中心；2．机电学院．江西南昌330029) 摘要：用简约化的形式把多媒体教学课件的制作原则和评估指标体系概括为教学性、科学性、技术性 艺术性和整体性等五大要素。对于教师制作多媒体教学课件具有较强的实际指导意叉。 关t词：课件；教学性；科学性；技术性；艺术性；整体性 31—04 中圈分类号：N33 文献标识码：C 文章编号：1006—7167(2003)03一01 OntheFiveElementsofMultimediaCourseware Making HUANG Qiu—shen91，LUOLi—pin92，PENG—lin92 (1．ModernEducationand andElectronics TechnologyCenter；2．MachineryCollege 330029，China) NanchangUniv．，Nanchang the andtheassess ofthe of Abstract：’lhispaperexpounded principles system making designing courseware．Itsummarizesthemasthefiveelements，orfive teaching and canserveasa and instructiontOteachersintheir practical technological，artisticintegrated．It significant of courseware． designingteaching Key 高校制作的多媒体教学课件为提高教学质量和效 漓尽致。 率起到了不可低估的作用。许多高校也开展了多次优 在打算制作一部多媒体课件之前，应该有这样一 秀课件评比，并为此制订了各种各样的制作原则和评 种意识：为什么要制作这部课件，怎样才能制作出一部 估指标体系。其实，多媒体教学课件制作原则纵然有千 好的课件?可以这么说，并不是任何课程中的任何章节 条万条、评审标准有千种万种，但万流归淙，皆可以归 都适合，只有那些用语言说不清楚的才有必要制作多 纳为教学性、科学性、技术性、艺术性和整体性等5大 媒体教学课件；只有借助多媒体能极大提高教学效率 要素。 的．才有必要制作多媒体课件；只有借助多媒体能加深 学生理解和充分挖掘学习资源的，才有必要制作多媒 1 多媒体