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Music 简论中学时期的民族音乐教育 ■文/孙珍珍 【摘要】民族音乐教育是音乐文化发展的根 民族音乐的学习，用优秀的民族音乐作品来引导学生全面、 源，一个民族音乐文化的传承和发扬不能脱离 系统地学习、理解祖国音乐文化宝藏，培养学生们的民族 母文化，在基础音乐教育中，进行民族音乐教 音乐兴趣是时代发展中必不可少的环节。 育已经越来越被人们认为是“重中之重”，笔者 三、以多彩的民族音乐文化激发学生的民族情感 希望通过此文求得中学音乐教师及音乐教育工 要继承、振兴民族音乐，必须从民族的、历史的、地 作者的共识，以中华民族传统文化为根基，培 域的角度去考察、了解中国音乐，在学校中强化“伟大民 养和增强年青一代的民族自尊心、自信心和自 族”、“文明历史”、“灿烂文化”等方面的教育，唤起学生自 豪感，使我们灿烂的民族音乐文化真正能够得 尊、自爱、自强的民族意识，充分调动他们的积极性，使他 到继承、弘扬和发展，立足于世界音乐文化之林。 们能真正理解民族音乐的内涵，了解它地位和历史价值，从 【关键词】中学时期；民族音乐教育；民族意识 而推动音乐素质教育的发展，进而推动我国音乐教育改革的 发展，促进学生的全面发展、培养其优秀的民族精神。 民族音乐是民族文化的重要组成部分，它反映着一个 1、深入了解我国灿烂的民族音乐文化 民族的精神特征，是文化多样性的一种体现。在我国数千 中学阶段是人生的重要阶段，是人的综合素质教育 年的文明发展中，创造了丰富的民族音乐文化。中学时期 的基础的阶段，抽象思维能力加强，自我意识逐渐成熟， 是学生的世界观和人生观形成的重要阶段，在这一时期进 情感更加丰富，并日趋深刻、稳定。现今，流行音乐充斥 行名族音乐教育是非常必要的，它不仅能使学生深入认识 我国市场，民族音乐受到冷落，继承和发展我国优秀的民 我国博大精深的民族文化，也能进一步增强学生的爱国心 族音乐可靠的出路就在于坚定地走国民音乐教育民族化之 和责任感，形成正确的世界观和人生观。 路，从基础教育入手，让学生较全面地了解我国灿烂的音 一、民族音乐概述 乐文化，提高学生的民族意识，热爱民族音乐文化。 所谓中国民族音乐就是世代生活、繁衍在中国这片广 1.1 丰富多彩的中国民歌 阔土地上的各民族创造的具有民族特色、体现中国历史文 我国民歌历史传统悠久深厚，文化背景复杂多样，是 化传统的音乐。在几千年的文明发展过程中，中华民族创 劳动人民的思想、感情、意志、要求和愿望的宣泄，它是 造了大量历史悠久、种类繁多、体系完整的民族音乐文化， 我国艺术宝库中一个重要的组成部分，也是世界文化宝库 我国民族民间音乐是广大劳动人民智慧的结晶，是中华民 中璀璨夺目的瑰宝，中国的民族民间音乐浩如烟海，每一 族传统文化的根基，是我们华夏子孙的骄傲，它以璀璨、 个民族都有着自己引以自豪的民歌，如山歌《放马山歌》 深远的历史传统、独特而多样的繁花硕果，巍然挺立于世 结构简练、旋律活泼明朗，生活气息浓郁，江苏民歌《茉 界民族音乐之林。 莉花》旋律优美抒情、温婉动人、细腻优雅，维吾尔族的 二、中学时期进行民族音乐教育是形式所需 民歌《阿拉木汗》活泼欢快 ；藏族民歌《北京的金山上》 二十一世纪是机遇和挑战并存的时期，充满着激烈的 曲调优美、流畅，富有舞蹈性。通过一系列中国民歌的教学， 竞争，要真正实现中国梦，首先就要有优秀