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高水平研究型大学本科生学业导师的职责定位与 工作方向一一基于湖南大学岳麓书院本科生学业导师制的思考 口吴仰湘全淑凤 竞赛、 社会实践、 毕业论文、考研、就业等各种实际 需求而配备导师) ， 可谓形式多样。因现实指向明确 (学习辅导、科研引导、生活指导、心理疏导) ，现 有各种本科生导师制基本能够达到预期目标，对本 摘要; 高水平研究型大学本科生学业导师的职责定位，应符 合大学培养精英人才的高端办学理念，满足高起点学生的高 科生的专业学习、科研训练、 生活适应、情感诉求等 层次需求，从全能咨询师转为 学术引路人。 而人文专业 有着显著影响，对推进本科教学管理、提高人才培 学业 导师的工作为向， 要放在专业认同、学业指导和学术引导 养质量产生了积极作用。 上o 具体而言，对低军级学生主要在专业课程学习中诱发其 湖南大学岳麓书院自2009年招收历史专业本 求知欲， 培养学生的专业兴趣与学习方法，帮助学生完成 从应试性学习到自主性学习的转变; 对高军级学生则以课外 科生以来，吸取国内外著名院校本科生导师制的 阅读和论文写作为主要方式激发其学问欲， 培养学生的治 长处，推行全员化、 全程式学业导师制，所有学生自 学素质与创新能力，帮助学生完成从自主性学习到研究性学 大一入校至大四毕业，全部一对一地配备学业导师 习的提升。 (聘请本院专业教师担任) ，同时辅以生活导师(聘 关键词: 教学管理模式; 本科生导师制;学业导师;学业指 请本院优秀博士生或硕士生担任，通常一间宿舍配 导;学术引导;职责定位 备一名生活导师)、建制班导师 ( 为每个班配备一 中图分提号:G臼2.0 名专业教师，从整体上指导班级日常工作和开展集 体活动) 、 兴趣班导师(为大一和大二同学自发组 文献标识码:A 文章编号: 1672-0717(囚1 6) 臼-∞e2-06 织的学术兴趣小组极泉学社，聘请一位专业教 师担任学术指导) ，全面介入本科生的专业学习、日 收稿日期: 2016-07-18 常生活和人格塑造，希望能对每一名学生的成长、 基金项目: 湖南省普通高校教改项目 借鉴传统书院模式 成才实现全覆盖。 经过数年实践，岳麓书院本科生 完善本科生导师制的研究与实践 (2014064); 湖南省 导师制已初见成效，得到教师的广泛认同和积极参 2016年度普通高校网络文化精品建设项目 传统文化创意微
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