高校财税专业教学中《税收学》课程建设问题探讨.pdfVIP

Vol 20 No 5 湖南税务高等专科学校学报 高校财税专业教学中《税收学》课程建设问题探讨 口龙卓舟 (南京财经大学，江苏南京 21∞64) [摘 要] 目前，高校财税专业在教学中大多都是将税收学的慕本原现与中回税制的内容合在一起，通过设 置肿因税制}门课程来讲授，这种合二为…的课税设置模式的弊端十分明显，必须将税收学的基本服理从肿国 税制消息程中分离出来，单独设置…门(铀收学舰程，并加快适宜(幌收学糊程的教材建设. [关键词] 税收学;课程建设;教学 [中回分类号] G642 3 [文献标识码] A [文章编号] 1 ∞和 4614唰 (2∞7) 05- ∞56- 03 将税收学的基本原理与中罔税制的内容合在一起，通过 存在的问题 设置肿国税制》一门课程来讲授，在课时数有限的情况 下，为了荣顾税收学基本原理的知识点与中国税制的知 (一)将舰收学〉均(仲国税制》合二为一 识点，教师只能采用走马观花式的教学方式，结果效果很 目前，我国设有财税专业的高校中，在教学中大多都 不理想，学生的意见很大. 是将税收学的基本原理与中国税制的内容合在一起，通 ，其次，这种合二为一的课程设置模式，不利于学生对 过设置肿国税制》…门课程来讲授，这种合二为…的课 税收理论的系统把握.目前，虽然在敬学中基本上都是 程设置模式的弊端十分明显，巳无法满足现实需要. 将税收学的基本原理与中国税制的内容合在一起，通过 首先，这种合二为一的课程设置模式，不利于学生对 设置肿国税制》一门课和来讲授，但实质上却有主次之 中回税制的知识点的把握.目前， ~仲国税制敝照每周 分，相较于中国税制的内容而言，税收学的基本原理无疑 2学时、3学时或 4学时的安排，教学课时数主要高 34学 受到重视的程度要小得多.首先，在肿国税制〉漱材的 时、51 学时和 68学时等几种配置模式，但笔者在教学中 编写中，税收学的基本原理所占的篇幡比中国税制的内 发现，即使按最高课时数 68课时安排，也无法究成既讲 容所占的篇幅要小得多，目前，税收学基本原理所占篇幅 授税收学的基本原理又讲授中国税制的任务.事实上， 多的不过 1/~ 少的还不到 115. 其次，在教学中也更偏 以匹区 68课时，就是只讲中国税制的内容，时间也并不 向于中国税制的内容.由于中国税制是一个较为完整的 宽裕.肿回税制〉树财税专业而言本身就是一门非常 体系，不好随意舍弃，加之其内容实务性较强，在目前就 重要的课程，在税收知识体系中它有着承上启下的作用， 业压力很大的情况下，学生对其J!为偏好，因此，在课时 …方面，它是对税收基本原理的诠释，是税收基本原理在