高校学生党建工作评价模式研究.pdfVIP

2008年7月 湖北成人教育学院学报 Jul，2 0 0 8 第l4卷 第4期 Journal of HuBei Adult EducatiOil Institute V O 1．14 N O．4 -_- I_-- ￡j 同 校学生党建工作评价模式研究 张思思 (武汉大学法学院，湖北武汉，430072) [摘 要]本文论述了高校学生党建工作评价模式应遵循的基本原则，并对高校学生党建工作模式如何进行构建进行 了探讨。 [关键词]高校；学生党建；模式构建 [中图分类号]13267 [文献标识码]A [文章编号]1673--3878(2008)o4—0ol7—02 大学生是掌握先进生产力的主力军，是非常宝贵的人 考核队伍具备考核所需的知识深度、知识广度和各方面能 才资源，大学生党建工作是高校党建工作的重要组成部 力，能把工作做好；考核过程要公开公正，如公开学生党员 分，是高校党的建设中一项极其重要的战略任务，对促进 培养发展程序、发展对象和发展结果等，便于进行评价时 社会和谐发展和建设和谐校园具有重大深远的意义，要保 考核人员接受党内外群众的监督，考核评价后学生党员接 持党的先进性，保障党事业的长远发展，必须加强高校学 受群众检查。要达到上述要求，需在培训、推优、思想汇 生党建工作，在大学生中培养和造就一批坚定的马克思主 报、阶段性考核、公示、政审、讨论表决、审核等各基本环节 义者。 建立相应的管理制度，通过加强制度建设和规范管理建立 一 、 高校学生党建工作评价模式建构的原则 有据可依、规范有序、客观公正的评价体系。 (一)方向正确、思想先进的原则 (三)操作性强、可信度高的原则 高校学生党建工作评价体系是为保证党员发展质量 高校学生党建工作评价标准要规范具体，以定量指标 与数量的统一，保持学生党员先进性，提高党的创造力、凝 为主，定性指标为辅，以政治素质、思想道德建设、校风学 聚力和战斗力等内容服务的，高校学生党建评价必须体现 风建设等领域为重点，尽量把定性指标变为定量指标，提 “三个代表”重要思想的要求和党的先进性要求，这是由 出具体的指标要求，处理好培养和发展、数量和质量两个 中国共产党“立党为公”的本质和党的基本宗旨所决定 关系，确定哪些是硬指标，哪些是软指标，便于操作。制定 的。“三个代表”重要思想是中国共产党的立党之本、执 标准要把握好尺度，避免不切实际的过高标准和没有意义 政之基、力量之源，是党的根本指导思想，这决定了当前党 的过低标准，制定好的标准内容和形式要尽量简化，形成 建工作的重点只能是“三个代表”重要思想的学习和实 简洁文件，以供查阅学习。考评工作结束后要注重分析和 践，高校学生党建评价的重要准则之一是“三个代表”的 应用考评结果，对之进行科学、全面和有效的总结，检查评 要求。党的先进性是中国共产党的本质特征，是党存在和 价体系科学程度和正确程度如何，评价结果是否合理准 发展的根本依据，是党得到广大人民群众信任和拥护的根 确，考评人员是否公正无私，指标建设是否合理，对考核中 本条件，因此，党的先进性要求也是高校学生党建评价的 反映的问题，应及时分析查找原因，加以修正，以使考评工 重要内容。 作真正做到内容全面具体，指标合理准确，方法科学实用、 (二)客观公正、管理规范的原则