高校学生管理工作中的情感教育探析.pdfVIP

2OO8年6月 黑龙江教育学院学报 Jun．2OO8 第27卷第6期 Journal of Heilongjiang College of Education Vo1．27 No．6 高校学生管理工作中的情感教育探析 李 艳 杰 (哈尔滨师范大学 阿城学院，哈尔滨 150301) 摘 要：情感是人对现实世界的一种特殊的反映形式，教育者可以通过情感教育传达积极的情感，抑制受教育 者的消极情感。情感教育在高校学生管理工作中以一定的途径应用是非常必要的。 关键词：情感教育；必要性；途径 中图分类号：CA44 文献标志码：A 文章编号：1001—7836(2008)06—0083—02 ． 当代的大学生，思想活跃，性格单纯，生理和心理 多，在相互间的内心世界就会架起感情的桥梁。 逐步趋于成熟，是世界观、人生观和价值观形成的重要 3．情感教育是促进管理工作顺利开展和最终目 时期。同时，由于现在的独生子女较多，心理承受力较 标实现的有效途径。情感教育是大学生在高校管理工 差。近几年来，单亲子女和下岗贫困家庭的学生越来 作互动中作出选择的一个重要因素，也会激励学生的 越多，使许多学生承受着心理压力。如果只是单纯地 各种动机和兴趣。如果学生情感反映的是一种积极的 说服教育，往往起不到理想的作用，甚至有时会适得其 感受，就可以导致一种积极向上的良好互动反映；而若 反。应该从情感上去感化他们，用真诚的爱心去呵护 反映的是一种消极的感情则会给管理工作产生十分不 他们。因此，运用情感教育的手段就显得尤其重要了。 利的影响。因此了解学生的情感，并施之以情感上的 教育，将会积极促进管理工作的顺利开展和最终目标 一 、 情感教育在学生管理工作中的必要 的实现。 性 ] 二、学生管理工作中情感教育的实施途径 1．情感教育是做好学生管理工作的基础和先导。 管理工作主客体都是人，如果主客体之间在思想感情 在高校思想政治教育工作中加强情感教育，应抓 上融洽，就会产生互相理解、支持、帮助等诸多“情感效 好实践环节，实施情感教育就是要充分激发和培养学 应”。学生管理工作要有效地进行，情感教育是基础。 生积极的情感，发挥情感教育的功能。在学生工作实 这就要求我们管理者必须重视情感教育。尊重学生希 践中，我们认识到加强和提高大学生思想政治教育中 望被理解的心理，与他们平等相处，做他们的知心朋 的情感教育效果应注重落实以下环节： 友。同时，在教育中注重情感的交流把管理工作做到 1．发展合理需要，调整恰当期望值。提高情感教 学生的家庭、教室、寝室及活动场所，让他们敞开心扉， 育的质量需要是情感产生和发展的基础，决定着情感 允许他们倾诉。用情感的力量鼓励他们，从思想深处 教育的性质。期望可估测这种性质达到的程度和幅 产生奋发向上的愿望。 度，决定着情感的变化。对满足需要的期望值过大，结 2．情感教育是老师与学生联系的桥梁与纽带。 果事与愿违就会感到烦恼、不满；期望值过低，需要即 加强同学间的交往与联系，不仅可以使教师了解学生 使满足了，情感波动也不会太大，只有期望值适中，才 的思想动态，提高学生管理工作的有效性和预见性，还 会使人产生如愿以偿后的愉悦。可见，需要和期望的 可以增强学生的主人翁责任感，形成集体凝聚力E2]。 依存关系决定