高校图书馆与学习型社会的互动效应.pdfVIP

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第 6卷第 3期 西南农业大学学报(社会科学版) V01.6.NO.3 2008年 6月 Journa1 of Southwest Agricuhura1 University(S0cial Science Edition) Jlln.2008 高校图书馆与学习型社会的互动效应 刘丹沁 (包头师范学院 图书馆.内蒙古 包头 014030) 摘 要:21世纪是学习型社会,高校图书馆作为终身学习的资源中心,要积极适应社会发展的新要求,与社会互动,创新高校图书 馆工作机制和方法,在构建学习型社会中发挥更大的作用。 关键词:学习型社会;高校图书馆;互动 中图分类号:G25l 文献标识码:A 文章编号:1672—5379(2008)03—0216一O4 Interaction Between University Libraries and the I earning Society I IU Dan~qin (Library。Baotou Normal University,Baotou l Inner Mongolia 014030,China) Abstract:The society in the 2 1 century is characterized by learning and,as the resource centers for life-long study。university libraries must adapt themselves to the requirement of the development of the society。make innovations and interact with the SO~ ciety l SO that they wilt play a greater role in the construction of a learning society. Key words:learning society;university library;interaction 建设学习型社会是关系到中国未来发展的一个 会议上,提出了“终身教育”的提案。1968年,美国 战略性问题。党的十六大报告把“形成全民学习、终 学者罗伯特·哈钦斯(Robert M·Itutchins)出版 身学习的学习型社会,促进人的全面发展”列为建设 了《学习型社会》一书,说明了学习型社会的重要性。 全面小康社会的重要目标之一。创建学习型社会已 1972年,针对“社会拒绝使用毕业生”,“教育成果 经成为时代发展潮流。图书馆作为终身学习的资源 与社会需要之间的矛盾”,“知识数量的激增……使 中心,体现着文化资源的共享性,应当在构建学习型 教育体系难以适应f=l益发展的社会需要”等问题,联 社会中发挥更大的作用。在新的背景下,为学习型 合国教科文组织发表了《学会生存》报告,提出“终生 社会服务同样是高校图书馆的第一要务。高校图书 学习”、“社会化学习”,“使教育成为一个把个人重 馆必须与社会积极应对,相互促进,产生双向互动的 新统一于社会并求得社会解放的工具”的理念uj。 效应,与时俱进,切实履行既服务高校的教学、科研 1990年3月,在泰国宗迪恩召开了“世界全民教育 又服务社会、大众的职能,不断强化服务意识,改善 大会”,提出满足全体儿童、青年和成人,尤其是女性 服务条件,提高服务质量,竭诚为学习型组织和个人 的“基本学习需要”的“最终目标”。l 995年,联合国 提供更为全面、周到、便捷、人性化的服务,最大限度 系统的机构和组织的领导人,值世

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