高校双语教学的效度问题及应对策略研究.pdfVIP

时代经赁 2008年1厦 第6卷 总第91期 高校双语教学的效度问题及应对策略研究 邓俊 (湖北经济学院 湖北 武汉 430205) 【摘要】 双语教学作为提高大学生综合素质的一种教学改革的手段越来越受到各高校的重视。但作为新生的 教育教学课题，高校双语教学不可避免地面临许多新的挑战、存在诸多急待解决的问题，严重影响了双语教学的 效果，并制约高校双语教学的健康有序发展。本文在分析高校双语教学实践中存在主要问题的基础上，从师资、 学习者、教材、评价等方面探究并提出了规范高校双语教学的应对措施和促进双语教学良性发展的有效路径，以 期提高高校双语教学的实效。 【关键词】 双语教学 效度问题 应对策略 1 引言 上，缺乏有深度的本土化研究；教学实践普遍存在着盲目跟风的 在经济全球化和高等教育国际化趋势日益加强的时代背景 “羊群行为”，迷失了方向，浪费了资源，影响了实效，制约了健康有 下，国际交流与合作的幅度与深度日益加大，我国对外开放和现代 序的发展。因此，从我国高等教育的现实出发，找出双语教学的瓶 化建设进程已经全方面多层次地不断向前推进。开放的市场经济 颈，探寻解决问题的对策，选择科学的发展路径，将对我国高校双 与全球一体化经济对于既懂专业又精通外语、具有国际视野和跨 语教学的推进，尤其是提高其教育教学实效，起到积极的作用。 文化交际能力的复合型、双语型人才需求与日俱增，双语教学在高 2 高校双语教学现状与问题分析 等院校质量工程建设和教育教学改革的大环境中应运而生。因为 以培养专业加外语、具有国际意识和跨文化交际能力的复 高校双语教学不仅是完善当代中国大学生素质、培养新时代复合 合型人才为目标的双语教学自上个世纪末在我国高校开始兴 型、创新型人才的必然要求，而且是改革中国高等教育使之更好适 起，本世纪初逐步成为人才质量工程建设、教育教学改革和打 应国际化竞争、为国家经济建设服务的迫切要求。 造办学特色的热点，初步遴炼、打造、形成了以沉浸式(Immer- 为激励和规范高等院校双语教学，教育主管部门相继出台了 sion)和过渡式为主流的高校双语教学模式，以经融、经贸、生 一 系列政策并组织专题研讨会，对高校双语教学的研究与实践起 物、信息等为基础的双语课程群，以中青年专业、外语骨干教师 到了推动作用。教育部2001年发布了《关于加强高等学校本科教 为主体的双语教师队伍，以引进加自编为主的教材建设渠道， 育工作，提高教学质量的若干意见》，明确指出各高校在本科教育 并为社会培养了一批双语人才。但在其快速发展过程中还存 方面要积极推动使用英语等外语进行公共课和专业课教学，力争 在许多亟待解决的瓶颈问题，尤其体现在教师、学习者、教材和 在近几年内使外语教学课程达到所开设课程的5—10％。2002年 评价体系四要素上，严重影响了双语教学的实效。研究表明， 教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》将双语教学作 目前我国高校双语教学存在以下突出问题： 为教学建设和改革的一项重要指标列入其中并作了明确规定。 2．1 双语教师资源开发不够、配置不合理，制约主导作用 2004年和2007年教育部分别召开了中国高等院校双语教学研讨 双语教师是指那些能熟练运用两种语言进行教学的教师，特 会，讨论出台了系列高校双语教学文件。2007年教育部财政部《关 指能用一门外语教授一门非语言课程的教师。双语教师不仅要精 于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》和教育部 通学科内容，而且必须具备充分的语言水准，保证足以在任何时候 《关于进～步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》在 用目的语授课。我国师范类院校从没设立双语师资专业，现有的 双语教师基本上没有接受过专f_】、系统的双语培训，使得我国双语 双语教学课程设置、教学方法和教学模式等方面对高等院校提出 了新的要求，旨在切实提高大学生的专业英语水平和直接使用外 教学缺乏精良充足、资源配置合理的教师队伍。