高校数字化校园建设中“信息孤岛”现象的探讨.pdfVIP

《中国教育信息化》发行部：cyl@R!oe．edu．en 高校数字化校园建设中 “信息孤岛现象的探讨冰 张珍义 (南京审计学院，江苏南京210029) 摘 要：本文主要描述了-5-4g~)．园建设过程中“信息孤岛”现象，着重阐述了“信息孤岛”现象产生的 原因。重点阐述“信息孤岛”现象解决的策略，并对共享数据中心的建立给出了平台的架构。 关键词：信息孤岛 数字化校园 共享数据中心 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1673—8454(2008)13—0023—03 中国高校信息化经过近十年的发展，目前已经进入 初级阶段到中级阶段，再到高级阶段的发展过程。在计 全面、快速的发展阶段。目前多数高校都建立了办公、教 算机应用的初级阶段，人们容易从文字处理、报表打印 务管理、财务管理、人力资源管理、科研管理、设备资产管 开始使用计算机。进而围绕一项项业务工作，开发或引 理、网络教学等应用系统，高校的教学、科研、管理、服务 进一个个应用系统。这些分散开发或引进的应用系统， 各项职能对信息系统的依赖性日益增强。高校信息化建 一 般不会统一考虑数据标准或信息共享问题，追求“实 设已由战术地位转变为战略地位，由局部推进转变为整 用快上”的目标而导致“信息孤岛”的不断产生。“信息孤 体发展．由技术驱动转变为制度驱动。同时，作为数字化 岛”的产生带有一定的必然性，它是信息化发展到一定 校园建设的基础设施的校园网日臻成熟。数字化校园建 阶段的具体表现。 设已取得了阶段性成果，但是由于数字化校园建设的阶 2．高校信息系统的特征导致了“信息现象”的产生 段性、高校信息系统自身特点和对数字化校园的认识偏 高校信息系统的特征具体体现在整体的体系结构 差等因素，数字化校园的建设从“有路无车”变成“交通混 上，需要信息资源实现集成性与开放性的协调统一，这就 乱”、“信息孤岛”现象，致使信息资源流通不畅和使用不 形成了信息资源系统组织结构的松散耦合性。学校各部 便，严重影响了数字化校园建设。 门间信息系统建设既相互关联，又具有一定的独立性，信 一 、 “信息孤岛”的概念 息系统建设的随意性很大，而往往都忽略对信息系统整 “信息孤岛”是指在一个单位的各个部门信息系统之 体的设计。信息系统建设领导部门有多个上级主管单位， 间由于种种原因造成部门与部门之间完全孤立，各种信 分属各种委员会、各种资源建设工作小组交叉管理，再加 息(如财务信息、各种计划信息等)无法或者无法顺畅地 上高校信息系统建设是采用边规划边建设的“递进式”模 在部门与部门之间流动。这样就会形成“信息孤岛” 举一 式，信息系统在建设中需要一直不停地进行更新和变革。 个简单的例子，比如一个学校的学生信息，招生部门有最 这些就使得信息资源规划与信息系统整体设计变得相当 初的学生信息，教务处应该根据学生信息进行教学计划 困难，造成学校各个信息系统建设部门难以进行信息资 安排，后勤管理部门根据学生信息进行食宿安排；在校学 源建设的协调与控制：建成后信息资源也很难进行整个 习过程中，学生的状况改变应该由相应的主管部门进行 系统的资源调整与整合；建成后的信息系统只不过让信 及时更新修改，直至毕业。但是实际上有很多学校的各部 息资源在一定范围内得到了数字化，信息资源数据基本 门，在修改信息系统信息时，其它各部门的信息系统数据 上得不到流通和交换，对其使用也只能在小范围内进行， 没法更新，从而造成各信息系统中的学生信息不一致．无