高校教学管理人本化问题探析.pdfVIP

第 3期 吉林师范大学学报(人文社会科学版) No．3 2oo8年6月 Journal of Jilin Normal University(HumanitiesSocial Science Edition Jun．2oo8 高校教学管理人本化问题探析 王 跃，刘丽华 ’ (吉林师范大学，吉林 四平 136000) 【摘 要] 本文对高校教学管理现状及存在的问题进行分析，表现最突出是缺乏人性化管理，由此提出高校教 学管理应体现人本管理理念，并积极探索和推行人本化管理，构建个性化与多样化的教学管理模式。 [关键词] 高校；教学管理；人本化；探析 【中图分类号]G463 【文献标识码] A 【文章编号] 1007—5674(2008)03-0079—02 以人为本就是坚持人的 自然属性、社会属性 、精 培养 目标和管理要求差距甚远。 神属性 的辩证统一 ，是从事教育工作者应树立的一 2．在管理思想上 。重管理 ，轻服务。由于现实的 种哲学观。在教学管理 中坚持“以人为本”的原则 。是 管理本位思想影响 。使教师和学生都没有真正地成 指在教学管理活动 中，坚持一切从人 出发 ，尊重人 ， 为管理 的主体。一些钢性 的管理制度还在制约着他 理解人，关心人，充分调解和激发教育对象的积极性 们 。使学术权力与行政权力分争。一些学术人才也被 和创造性 ，以实现人 的全面发展为最终 目标。教学管 行政化 了，严重影响了学校学术性 ，不能调动教师的 理的对象是人 。它的首要任务是调动、发挥人 的积极 积极性 。不利于教学管理工作。 性和激励引导人去实现预定 的培养 目标 。因此在教 3．管理制度不健全、缺乏弹性。制度 的建设滞后 学管理 当中应遵循 的原则是在教学管理中用人性化 于教学管理的发展。原来 的一些制度 已不适应现实 管理的理念来确定教学管理方式及管理手段 ，以人 教学管理需要 ，必须及时修订 ，再根据新 的培养方 为中心充分尊重人 ，理解人 ，关心人 ，调动人的积极 案 ，新的管理现象 ，要及时建立健全规章制度 ，使管 性 ，通过管理 ，塑造一种环境 ，激励人 自觉为实现学 理制度跟上教学管理的发展 。 校 目标和个人价值 目标 的统一而奋斗 。促进人的全 (二)教 学管理缺乏人本化原因 面发展 。 观念更新迟缓。使教学管理 的规章制度受一定 一 、 教学管理现状分析 的教育价值观 、管理观 、师生观的影响 ，致使管理滞 (一)教 学管理存在 问题 后，社会本位的教育价值观，是以社会发展需要为出 随着高校教学改革 的不断深入 ，教学管理的水 发点 ，重视教学控制 ，忽视学习 自由，传统 的教育价 平提高 。特别是教育部对普通本科 院校进行本科教 值观是以学校为本 。以管理为本 ，以教师为本 ，学生 学工作水平评估 。在一定意义上它强化了教学管理 达不 到 自主选专业 、选课 、选师等 ；它强调“钢”性管 工作 。为了适应大众化管理 。提出了人本管理理念 ， 理 。在这种管理观的支配下 ，管理者把 自己和被管理 虽然教学管理工作比以前有了很大的改观，但教学 者看成了主客体关系。教育改革相对滞后。实现人本 管理工作与现实要求还有很大差距 。比较突出的问 化管理的高等教育。使学生成了高校的卖方市场，学 题表现在 以下几个方面： 校有一定的经济投入 。学生学到 自己所需要 的知识