学生区病房在护生临床实习中的应用.pdfVIP

护理研究 2012年 3月第 26卷第 3期 中旬版 (总第 388期) ·743 · 学生区病房在护生临床实习中的应用 Applicationofstudentsdistrictward inclinicalpracticeofnursingstudents 刘翠贞，夏霭玲，杨丽雯 ，黄素仪 LiuCuizhen，XiaAiling，YangLiwen，etal (ThirdAffiliatedHospitalofGuangzhouM edicalCollege，Guangdong510120China) 摘要：[目的]了解实习护生对学生区病房实习模式的认可度。[方法]采用问卷法对 50名护生进行行为表现 自评。[结果]9O．O 的 护生对学生区病房的临床实习模式持赞成态度，实习结束时护生对学生区病房模式的评价均高于进入病区时。[结论]实习护生对 学生区病房临床实习模式的认 同度较高。 关键词 ：护生 ；实 习模式 ；学生区病房 中图分类号 ：G642．0 文献标识码 ：C doi：lO．3969／j．issn．1009 6493．2012．08．041 文章编号 ：1009—6493(2012)3B一0743—02 护理临床实 习是护生 由学生走 向工作 岗位 的桥梁 ，是实现 或 4间病房)，组成一个学生区病房 ，由2名护理本科实习护生、 知识向能力转化必不可缺 的环节 ]，护生对实习模式的认可度 1名导师共同负责管理 。 极大地影响护生 的积极性及临床实习效果 。传统的护理教学注 1．2．2．2 实习护生培训 在护生进入学生区病房时，对护生进 重知识的灌输而轻视评判性思维能力的培养 ，护生进入临床后 行理论考核，考核内容包括专科和基础理论知识 ，前 3周根据考 过分依赖医嘱，缺乏思考的独立性和对 问题合理的质疑，暴露出 试成绩选出 1名护生为高级责任护士和 1名初级责任护士，后 综合运用知识能力的不足 ]，培养临床实用型人才成为现代护 3周角色轮换 ，导师在护生实 习期 间有针对性地进行指导 。 理教学 的重 中之重 。学生 区病房实习模式是以 “教师为主导 ，学 1．2．2．3 制定工作规程 初级责任护士的护理工作 ：承担基础 生为主体 ”，向病 区病人提供整体化护理的实习模式，主要提高 护理和基本护理治疗工作 ；高级责任护士工作 ：全面负责对病人 护生 自主学习能力和形成评判性思维，培养护生在临床护理工 的护理及管理，并指导初级护士的工作 ；护理导师主要起协调、 作中的团队协作能力、临床决策能力及沟通能力。本研究的 目 监督护理质量以及处理疑难护理问题 的作用 ，严防差错事故的 的是 了解实习护生对学生区病房实习模式的行为表现 自评 ，分 发 生。 析护生对学生区病房实习模式的认可度及对该实习模式教学效 1．2．2．4 实施晨间查房 每天对危重 、特殊检查病人进行晨 间 果 的影 响。现报道如下 。 查房 ，由初级责任护士汇报病史，高级责任护士提 出该病人重点 1 对 象与方法 关注的护理 问题 ，再 由初级责任护士解答 ，最后由导师总结 。 1．1 对象 随机抽取我院 2008年一2O1O年 4年制护理本科 4 1．2．2．5 实施护生交班 ，设定交班本 交班涉及面广 ，除了规 年级实习生50人 ，其 中女 生41人 ，男生9人 ，年龄 (21．90± 定的内容外，还要把在护理工作 中遇到的问题及解决方法记录 0．80)岁，进入学生区病房前的轮转科室和轮转时间均衡 ，在学 下来 ，每一位实习生阅读后书写 自己的意见并签名 。 生区病房实习时间为 6周 (本科护生在高校学习期间已经具备 1．2．3 调查方法 每组护生结束学生区病房实习后 由导师向 了一定 的医学知识和护理学知识 ，并且具有较为扎实 的知识结 护生说 明调查 目的并统一发放 问卷 。问卷包括沟通交流 、团队 构 ，具备进入学生区病房实 习的条件