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传媒类院校大型仪器设备的使用与管理体系研究 ◆张 目 (浙江传媒学院．浙江杭州310018) 【摘 要】大型仪器设备是传媒类院校进行教学和科研工作的基本 因，购进后一直不能使用，长期闲置；有的部门把仪器设备看成是白 手段和重要物质基础。笔者认为，在我国大都数传媒类院校大型仪 己部门的私有财产，宁可让其闲置，也不愿调剂给其他部门使用；还 器设备的使用与管理中都存在诸多不足：购置缺乏统筹规划；使用 有的仪器后续运行和维护的经费不足，不能持续正常运行，出现了 效率低下、难以公用共享；后续的运行中缺乏完善有效的管理机制 “买得起马，买不起鞍”的现象。据全国政协教科文卫体委员会的调 等。为此，笔者建议传媒院校加大对大型仪器设备的使用和管理体 研资料表明，不少发达国家的仪器设备利用率高达170％一200％。 系建设．各职能部门要加强管理，层层负责，合理调配，做到管用结合， 而我国大部分传媒类院校的许多仪器设备的利用率不到25％。 公用共享。 (三)在仪器的后续管理上，缺乏完善有效的机制 【关键词】传媒类院校；大型仪器设备；使用与管理体系 对于大型仪器设备的后续管理，传媒类院校存在自我封闭的现 象。学校内部各部门之间、校与校之间、校与社区之间的横向联系不 一 、 传媒类院校大型仪器设备评述 密切，各种仪器设备没有整合起来统一规划，以达到共建、共享和公 在一般情况下．大型仪器设备是指单价超过人民币1O万元(含 用的目的。在对管理人员的培养上，也有待进一步加强。一些传媒类 1O万元)的仪器设备；教育部所管的贵重仪器设备，单价超过人民 院校对设备管理人员只满足其对仪器设备进行简单的日常看管和 币4O万元(含4O万元)的仪器设备；单台(件)价格不足4O万元， 维护，没有要求其对仪器做更深一步的研究，以发掘仪器更多的功 但属于成套购置或需配套使用，整套价格超过或达到人民币40万 能。对于管理人员的专业发展，一些学校也没有给予足够的重视。他 元(含4O万元)的仪器设备；单价不足人民币4O万元，但属于国外 们外出学习交流的机会偏少，职称偏低，所承担的各种课题偏少，造 引进、教育部明确规定为贵重稀缺的仪器设备；高职院校根据实际 成他们的工作积极性不高；一些年轻的管理人员没做几年就觉得自 情况．明确各自所管大型仪器设备的范围，如1万元~10万元等实 己的岗位没有多大发展，想方设法申请离开这一岗位。此外，对仪器 际情况来确定。 管理的规范化程度有待加强。一些传媒类院校只重视仪器设备的数 对于传媒类院校来说，其大型仪器设备主要有摄像机、放像机、 量，而对仪器使用的成果和使用效率并不关心。没有充分认识到仪 复印机、音频综合处理器、数字换色器、控制台、数码相机等等。这些 器维修维护的重要性，只重建设不重维护。没有建立起完善明确的 大型仪器设备具有功能多、精度高、性能先进、价值大等特点，如何 考核指标体系，用多用少一个样，出成果与没出成果一个样，成果多 加强传媒大学大型仪器设备管理，提高大型仪器设备利用率，充分 与成果少一个样。 发挥其使用效益和经济效益。是设备管理的重要任务。 三、传媒类院校大型仪器设备使用与管理体系的构建 二、传媒类院校大型仪器设备使用与管理体系存在问题分析 (一)在购置上，进行充分论证和规划，合理配置 (一)在仪器的购置上，缺乏统筹规划 早在2004年，教育部等部门就颁布了《中央级新购大型科学仪 多数传媒院校大型仪器设备的购置都是以部门为单位提出申 器设备联合评议工作管理方法》，试图从源头上控制大型科学仪器 请购置计划，这样做往往缺乏对各部门以及整个学校现有仪器设备 设备重复购置，促进存量资源和新增资源的系统集成与高效使用，提 进行综合考虑和统筹规划的论证过程。如对已有仪器进行整体的摸 高国家财政科教经费的使用效益。对于传媒类院校来说。在大型仪 底分析，检查已有设备中哪些可以继续使用，哪些需要更新，更新 器购置前，要组织相关的专家进行充分的论证评估，切实推行大型 的设备可以满足校内哪些部门的需要，各部门提出的设备购置计划 仪器设