2016数学（高教版）授课教案：椭圆的标准方程.docVIP

数学（高教版）授课教案 授课日期 5月 16 日 5月 16 日 授课班级 人文513-13 人文513-14 学期授课计划 的章节顺序： 第章 .1椭圆的标准方程 授 课 目 的 与 要 求： 1．理解椭圆的定义 明确焦点、焦距的概念 2．熟练掌握椭圆的标准方程，会根据所给的条件画出椭圆的草图并确定椭圆的标准方程 3．能由椭圆定义推导椭圆的方程 4．启发学生能够发现问题和提出问题，善于独立思考，学会分析问题和创造地解决问题；培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力 教学方法：讲练结合 授课主要教具： 新课重点与难点： 重点：椭圆的定义和标准方程. 难点：椭圆标准方程的推导 课外作业（练习题与思考题）： 任课教师：姚靖 8.1 椭圆 [新课引入] 1997年初，中国科学院紫金山天文台发布了一条消息，从1997年2月中旬起,海尔·波普彗星将逐渐接近地球，过4月以后,又将渐渐离去,并预测3000年后,它还将光临地球上空 1997年2月至3月间,许多人目睹了这一天文现象天文学家是如何计算出彗星出现的准确时间呢？原来，海尔·波普彗星运行的轨道是一个椭圆，通过观察它运行中的一些有关数据，可以推算出它的运行轨道的方程，从而算出它运行周期及轨道的的周长 （说明椭圆在天文学和实际生产生活实践中的广泛应用，指出研究椭圆的重要性和必要性，从而导入本节课的主题） [新课讲授] 8.1 椭圆 1 椭圆定义： 平面内与两个定点的距离之和等于常数（大于）的点的轨迹叫作椭圆，这两个定点叫做椭圆的焦点，两焦点间的距离叫做椭圆的焦距 注意:椭圆定义中容易遗漏的两处地方： （1）两个定点---两点间距离确定 （2）绳长--轨迹上任意点到两定点距离和确定 思考：在同样的绳长下，两定点间距离较长，则所画出的椭圆较扁（线段） 在同样的绳长下，两定点间距离较短，则所画出的椭圆较圆（圆） 由此，椭圆的形状与两定点间距离、绳长有关(为下面离心率概念作铺垫) 2.根据定义推导椭圆标准方程： 取过焦点的直线为轴，线段的垂直平分线为轴 设为椭圆上的任意一点，椭圆的焦距是（）. 则，又设M与距离之和等于()（常数） ， ， 化简，得 ， 由定义, 令代入，得 ， 两边同除得 此即为椭圆的标准方程 它所表示的椭圆的焦点在轴上，焦点是，中心在坐标原点的椭圆方程 其中 注意若坐标系的选取不同，可得到椭圆的不同的方程 如果椭圆的焦点在轴上（选取方式不同，调换轴）焦点则变成,只要将方程中的调换，即可得 ，也是椭圆的标准方程 理解：所谓椭圆标准方程，一定指的是焦点在坐标轴上，且两焦点的中点为坐标原点；在与这两个标准方程中，都有的要求，如方程就不能肯定焦点在哪个轴上；分清两种形式的标准方程，可与直线截距式类比，如中，由于，所以在轴上的“截距”更大，因而焦点在轴上(即看分母的大小) [课堂练习] 1 写出适合下列条件的椭圆的标准方程： ⑴两个焦点坐标分别是(-4,0)、（4，0），椭圆上一点P到两焦点的距离 之和等于10； ⑵两个焦点坐标分别是（0，－2）和（0,2）且过（,） 轴上，所以设它的标准方程为 　　　　 所以所求椭圆标准方程为 因为椭圆的焦点在轴上，所以设它的标准方程为 由椭圆的定义知， ＋ 　 　又 所以所求标准方程为 [本课小结] 本节课学习了椭圆的定义及标准方程,应注意以下几点: ①椭圆的定义中, ； ②椭圆的标准方程中,焦点的位置看,的分母大小来确定； ③、、的几何意义 2