财经高校物流管理本科专业人才培养模式创新——以天津财经大学为例.pdfVIP

教育教学 中国市场 201 4 年第40 期(总第803 期) 财经高校物流管理本科专业 人才培养模式创新 一一以天津财经大学为例 张初兵 (天津财经大学 商学院， 天津 300222) [摘 要]物流管理本科专业人才培养必须走差异化之路。 本文以天津财经大学为例，对其物流管理专业发展历程 及特色、人才培养中存在的问题进行了分析， 进而提出兼顾学校特色与社会需求、细化专业小方向分流学生、按需多学 科融合开发课程、以就业为导向进行实践教学的人才培养板式创新思路。 [关键词] 财经高校;物流管理;人才培养;模式创新 [ 中图分类号) G642 [ 文献标识码) A [ 文章编号) 1005 - 6432 (2014) 40 - 0152 -02 20 世纪90 年代，我国才正式设立物流管理专业，它 了一定的成绩，并得到了社会的认可。 是由仓储、运输管理等专业演变而来。 1993 年，教育部 天财物流管理专业在发展过程中已形成三大特色。 第 准许北京工商大学和北京物资学院首先招收物流管理专业 ，形成了产学研结合的教学棋式。 ①在国际化思 一 本科生; 1998 年， 在大规模修改本科专业目录时，物流 路的指引下，正积极的与国际上的知名高校展开学生培 管理专业被取消并入市场营销专业; 2001 年，在社会各 养、师资培养、课题研究等多方面的合作，让学生和教师 界的推动下，教育部叉开始恢复物流管理专业招生。 经过 走出去;②为了开拓学生的视野，积极把企业的高级经营 近10 年的发展，截至目前开设物流管理本科专业的院校 管理人员和企业家引进到课堂里来，聘为我系的企业讲师 和教授，丰富了教师队伍，拓宽了学生视野。 ③与天津市 已超过500 所。 不过，关于物流管理专业人才培养，这些 交通物流协会以及兄弟院校的物流管理专业研究单位建立 高校无论是在专业目标的设定，还是在专业课程的设置， 以及在实践教学等方面，都不存在显著的差异。 了良好的合作关系，共同促进物流专业的发展。 第二，形 近年来，现代物流发展的人才问题已引起了企业界和 成了三层次实践教学体系。 从实践认知、实践综合 和实践提高三个层次来柏建实践教学体系，同时已经建立 教育界的极大关注，物流专业人才已被列为国家 12 类紧缺 多个数学实践基地，如中外运天津分公司、泰达滨海国际 一。 但是，当前绝大多数高校的物流管理专业本科 人才之 物流公司等。 第二，形成了多学科交叉的复合型培养体 生的就业状况并不好，其中的关键原因之一就是高校物流 管理本科专业人才的供给与经济社会的需求不相匹配所致。 系。 依托天财会计、金融、国贸等优势学科，建立多学科 交叉的宽口径、厚基础的复合型培养体系，满足了 随着我国物流业的快速发展，我国物流业对人才的需求也 企业多元复合型人才的需要。 进一步趋向专业化，例如，对物流金融人才的需