谈大学外贸英语教学的切入点.pdfVIP

• • 噩噩-匾画~嚣~喔- 四川二峡学院学报一一JOURNAL OF SICHUAN THREE-GORGES UNIVERSITY 2000 年增刊第 16 卷一-Sup.20oo Vol.I6. 包~~♀纷I~自由ffi号因包D~局 甘长银 (重庆三峡学院外语系，重庆万111 区 404000 ) 摘 要1 外贸英语是一种记录和传递商业文化的英语在大学外贸英语的教学中，注重商业文化知识的传授比 语言能力的培养更为重要.大学外贸英语的教学应以传授商业文化知识为切入点， ~~以每一商业术语、每一商业现 象所包含的商业文化为视点，进行理论、政策、实务、离法、金融以及营销等多角度的阐释.这种方法既可克服传 统的谱法-翻译法只熏语育基础和交际法过于偏:t交际目的缺陷，义可为学生毕业后使明英语打下坚实的 基础. 提键词:大学外贸英语;教学;切入点;商业文化 中图分类号: 0642. 4 文献标识码: B 文章编号: 1008-4347(2000)Sup斗102响。2 语言是文化的主要载体，学习语盲目的就是为了耍了解其所记载的文化信息。阴此，大学外贸英语作为一种记 录柏传递商业文化的语亩，其教学就应以商业文化知识的传授为切入点。因为在大学生已具备了相当的外诺基础的 前提下，了解语商所传递的文化信息比语宫能力的培养显得更为重要。比如: A still more deplessing reaJity for poor sugar-producing nations is that the current boomlet,which is not exact)y a gold rush in the first place ,will more than likely be short-lived.As James Nevler of the Commodity Research Bureau remarks: Its hard to find a country that cant produce either cane or beet sugar,and once you plant cane ,youve got a crop for between three and five years.Once the price rises above 10 cents, it becomes profitable to produce more ,at least in relatively efficient freemarket economies Jike Jamaica, the Philippines,Brazil and Australia. ,, [1 1 这段外贸英语无论词汇还是诸法都没有什么难度，通过传统的语怯一一翻译法可以很密易地将其译为 : 对 于那些可怜的糖生产国来说，另…个令人沮丧的现实就是，目前的 4 小繁荣首先并不是什么淘金热，而很可能是 短暂的。正如商品研究局的詹姆斯·耐弗勒所说， 6 世界上很难找到…个既不能生产煎糖又不能生产甜架糖的国家。 只要你种摘了甘庶，就会有二三到1í年的收成。只要糖价上涨到时候 IO 柴分以上，生产的食糖越多就会越有利可图， 至少对于那些生产效率相对较高的自由市场经济困如牙买加、菲律宾、巴西和奥大利亚等阔家来讲，情况是这样的， 很明显，语陆一翻译法只能告诉学生是什么，却不能告诉学生为什么飞如果学生没有一定的商业文化知识， 别说了解新的文化知识，就是要理解这段译文也是有…定困难的。而且，语法一翻译法比较死板，调功不起大学生 们的学习积极性，甚班会让他们产生厌学感。下00我们把余段分成二个部分，并结合相关的商业文化知识对上例加 以适当的阐释，着理解起来是沓更容易一些。第一部分说目前的‘小繁荣首先并不是什么掏金热，而很可能是 烦暂的。这是说由于目前糖价的上涨导致糖生产的扩大，虽现出了短暂的繁荣景象。然而，糖生产