长春版小学语文五年级下册 《对子歌》长春版小学语文五年级下册.pptVIP

4、自由练习读文，检查学生对课文内容的记忆情况： 二、合作探究，研读课文：31分 1、自由读文，感受对子整齐的结构美 2、带着问题读文： 1）、认真读文， 找一找诗文中意思相对的字或词。 2）、尝试用自己的语言说一说“对子歌”的特点。 3、交流读文： 1）、学生认真读文，并 找出诗文中意思相对的字或词。 2）、学生认真读文，并 找出诗文中意思相对的字或词。 7、 让学生了解对偶句的特点 三、整体回顾，拓展延伸：6分 1、请同学们找一找学过的古诗中符合“对偶”特点的诗句，并说一说哪些词句是相对的 2、交流： 将学过的古诗中符合“对偶”特点的诗句找出来，并说一说哪些词句是相对的。 四、总结升华，布置作业：2分 1、课堂检测 2、小结：让学生说说本节的收获 3、作业：背诵课文，预习下一课。 五、板书设计 云——雨 雪——风 晚照——晴空 （ 自然景物） 来鸿——去燕 宿鸟——风鸣虫 （ 动物） 剑——弓 岭北——江东 （ 物件、地点） 清暑殿——广寒宫 （ 地点） 杨柳——杏花 （ 景物） 早行之客—— 晚钓之翁 （ 人物） 3、巧加标点。 4、读一读：(2分钟） 5、练习背诵《对子歌》 5、让学生进行扩词的记忆(3分钟） 五、总结提升，布置作业：2分 1、检查学生对基础知识的记忆并集体订正。 2、小结，让学生说说本节课的收获。 3、作业：把课文读熟并背诵。 六、板书设计： 对 子 歌 晚照 来鸿 宿鸟 风霜 途次 第一课时 教学目标： 1、认识2个生字，会写3个生字。能正确、流利、有节奏地朗读课文。 2、理解诗文中重点词语的意思。 3、初步了解什么是“对子歌”，以及“对子歌”的特点，感受这种语言形式的表达魅力。 重点：能按节奏朗读《对子歌》 难点：了解什么是“对子歌”，理解文中的重点词语的意思。 * 语文 对子歌 长春出版社 五年级下 胡秀芝 制作：苏密沟中心小学胡秀芝 小资料： 对子就是对偶的词句。对偶就是用对称的字句加强语言的效果。比如：下笔千言，离题万里。对子歌的内容包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字到双字对，三字对，五字对，七字对到十一字对，分韵排列，声调和谐，节奏响亮，对仗工整，义理健康，读来抑扬顿挫，朗朗上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。古人在学律诗时，就先学写对子。学好对仗句，是学好律诗的基本功之一。因此，古时私塾学童首先学“对对子”。 生字： 鸿 蓑 钧 宿鸟 风霜 词语 暗夜 江东 广寒宫 烟雨 清暑殿 晚照 来鸿 宿鸟 风霜 途次 傍晚夕阳的照耀。 飞来的大雁。 就是夜里睡觉的鸟儿。 风和霜，比喻旅途上或生活中所经历的艰难困苦。 出外远行时停留的处所。 宿鸟（sù xiǔ ） 夹岸（jiā jiá） 清暑殿（shǔ sǔ ） 蓑（ suō shuō ） 六钧（ jūn yún ） √ √ √ √ √ 记一记 鸿 鸿毛 鸿雁 来鸿 钧 千钧一发 雷霆万钧 蓑 蓑衣 蓑笠 云对雨， 雪对风， 晚照对晴空。 来鸿对去燕， 宿鸟对鸣虫。 三尺剑，六钧弓， 岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。 夹岸晓烟杨柳绿，满园春雨杏花红。 两鬃风霜，途次早行之客； 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。 云对 雪对 晚照对 来鸿对 宿鸟对 岭北对 溪对 水对 峻岭对 雨 山 狂澜 晴空 鸣虫 江东 风 谷 去燕 我来填： 水水　　山山　　处处　　明明　　秀秀　　 　　　│ 　　 │　　　│　　　│　　　│晴晴　　雨雨　　时时　　好好　 奇奇 课堂检测 一、听写字词 鸿毛 千钧一发 蓑衣 二、多音字识别 宿 夹 Sù(住宿） Xiǔ(一宿） Xiù（星宿） jiā（夹住） jiá（夹被） 制作：苏密沟中心小学胡秀芝 1、认真读文， 找一找诗文中意思相对的字或词，用横线画出来。 2、尝试用自己的语言说一说“对子歌”的特点。 读文思考： 云对雨， 雪对风， 晚照对晴空。 来鸿对去燕， 宿鸟对鸣虫。 三尺剑，六钧弓， 岭北对江东。 . . . . . . . . …… …… …… …… …… …… 人间清暑殿，天上广寒宫。 夹岸晓烟杨柳绿，满园春雨杏花