长春版小学语文五年级下册 《腊八粥》长春版小学语文五年级下册.pptVIP

3、自由读课文，概括课文主要内容，试着给课文分段，并说说段意。 五、总结提升，布置作业：2分 1、课堂检测：听写词语 2、小结：说说本节的收获 3、作： 把课文读熟。收集有关腊八粥的材料。 六、板书设计： 腊八粥 挑拣 肿胀 沸腾 2、 认真的读一读，说一说句子表达的妙处 把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！ 3、指导分角色朗读全文 5、检查多音字。 6、自由读文，注意读准字音。 4、小练笔： 元宵 水饺 八宝粥 月饼 粽子….. 从中选一种食物，写一写它在你印象中样子，表达你对它的喜爱之情。 第一课时 教学目标： 1、认识10个生字，会写7个生字。能把课文读正确、流利。 2、联系上下文理解重点词语意思，初步了解课文大意，并给课文分段。 3、初步体会“八儿”一家的其乐融融。 教学重点：掌握字词，理解课文主要内容 教学难点：理清课文条理 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题：3分 1、引入：孩子们，我国有五千年的悠久文化，民俗、风趣也非常丰富。说起腊八节，大家一定不会陌生，今天，我们就来学习《腊八粥》。 2、板书课题 第二课时 教学目标 1、读文感悟内容，能有感情地朗读课文。 2、 学习文中人物的对话描写。 3、通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会“八儿”一家的其乐融融。 教学重点：文中人物动作、语言和心理活动的描写。 教学难点：体会“八儿”一家的其乐融融。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题：3分 1、请学生说一说对“腊八”或腊八粥的了解。 2、教师导语：今天我们继续来学习《腊八粥》这一课，请同学们齐读课题。 二、初读课文，整体感知：10分 1、教师范读课文，让学生感知，听准字音。 2、检查生字学习情况 2、读 词语理解 * 语文 腊八粥 长春出版社 五年级下 胡秀芝 制作：苏密沟中心小学胡秀芝 资料： 腊八粥是一种在腊八节用由多种食材熬制的粥，农历十二月八日吃腊八粥，用以庆祝丰收，一直流传至今。最早的腊八粥是红小豆来煮，后经演变，加之地方特色，逐渐丰 富多彩起来。 生字： 枣 肿 唾 仁 沸 胀 拣 腊月 唾手可得 仁至义尽 肿胀 沸腾 挑拣 浓稠 红枣 沸腾 呻唤 不消 孥孥 液体达到一定温度时急剧转化为气体的想象，这时液体完全汽化，产生气泡。比喻情绪高涨或喧嚣。 呻吟叫唤。文中指锅子因受热而发出声音。 不需要，不用。 子女，也只妻子和儿女。这里时妈妈对“八儿”的昵称。 字音检测 沸腾（fèi fú） 孥孥（nú nǔ ） 栗子（lì shù ） 浓稠（chóu diāo ） 大匙（ chí shí） 唾液（tuò t ù ） √ √ √ √ √ √ 多音字 和 匙 落 huó（搅和） hé（和平） luò（落实） là（落下） shi（钥匙） chí （汤匙） 这篇文章围绕腊八粥讲了一件什么事？ 本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥后的疑惑，写出了一家人其乐融融的亲情。 自由读课文，试着给课文分段，并说说段意。 第一段（1）：初步介绍腊八粥的做法及人们对它的喜爱。 第二段（2-最后）：写八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥。 当堂检测 听写字词 挑拣 肿胀 沸腾 呻唤 不消 制作：苏密沟中心小学胡秀芝 自由读文，说说腊八粥是什么样的？边读边画出文中描写八儿嘴馋的句子，再想一想这些句子是从哪个角度进行描写的？体会“八儿”是个怎样的孩子？ 读文提示： 把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！ 八儿： 迫不及待 苦苦等待 美妙的猜想 亲见时的惊讶 “妈，妈，要到什么时候才……” “那我饿了！” “妈，妈，等一下我要吃三碗！我只准大哥吃一碗……” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……” 苦苦等待 “锅中的一切，这在八儿，只能猜想……栗子会已稀烂到认不清楚了吧，赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水鼓胀病那样子了吧，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍—要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若作多了，它会起锅巴……” 美妙的猜想 这不能说不奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进到黄