长春版小学语文五年级下册 《送杜少府之任蜀州》长春版小学评语文五年级下册.pptVIP

* 语文 送杜少府之任蜀州 长春出版社 五年级下 胡秀芝 制作：苏密沟中心小学胡秀芝 王勃(650-675)，字子安。初唐四杰之一，一生短暂坎坷。 有《王子安集》传世。初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、 骆宾王。 作者简介 生字 蜀 辅 涯 歧 巾 我能行： 蜀州（ shǔ sǔ ） 宦游人（huàn guān ） 歧路（qí zhī） 五津（jīn jīng ） 城阙（què qiè ） √ √ √ √ √ 送杜少府之任蜀州 [唐]王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾！ 请同学们看课下注释，结合插图或工具书，说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。 读懂诗意： 城阙辅三秦，风烟望五津。 　　 城阙：指长安城。 辅：护卫。 风烟：江边风景因远望而显得迷茫如烟。 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 —————————————————— —————————————————— 京城长安周围有三秦拱护，遥望蜀州，只见风烟迷茫的五津。 与你握手 告别，彼此心心相印，我们都是离乡远游以求仕宦的人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾！ 比邻：近邻。 无为：不要。 海内：国内，天下。 沾巾：挥泪告别。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾！ —————————————————— —————————————————— 四海之内只要有了知己，即使远在天涯海角，也像是近邻一样。 不要在分手的路上因离别而悲伤，就像那些青年男女一样累湿衣巾。 海内存知己，天涯若比邻。 “只要四海之内知心的朋友时刻关心着自己，即使远隔天涯，也会觉得跟近邻一样。”这句话可以说道出了古今上下几千年人们的共同心声。 表现了诗人宽广的胸怀和伟大的抱负，给人以莫大的安慰。 送杜少府之任蜀州 [唐]王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾！ 朗读欣赏 送杜少府之任蜀州 [唐]王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾！ 小练笔： 大家背得真好。俗话说：好记性不如烂笔头，我们一起来写一写吧。比一比谁默写得正确，字体端正，坐姿端正。 课堂检测 一、谈话导入，揭示课题：3分 1、谈话导入： 同学们，应该说每一个人都经历过离别，今天我们要学习的这首诗就是唐代诗人王勃在与自己的好友分别时的赠言——《送杜少府之任蜀州》 2、板书课题 3、介绍作者 王勃(650-675)，字子安。初唐四杰之一，一生短暂坎坷。有《王子安集》传世。初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、 骆宾王。） 3、检查生字字音。 3、汇报，用自己的话说说诗意，理解诗意。 城阙辅三秦，风烟望五津。 城阙：指长安城。 辅：护卫。风烟：江边风景因远望而显得迷茫如烟。 5、用自己的话说说这首的意思： 古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。 　　风烟滚滚，能望到蜀州岷江的五津。 　　与你握手作别时，彼此间心心相印； 　　你我都是远离故乡，出外做官之人。 　　四海之内只要有了知己，不管远隔在天涯海角，都像在一起。 　　请别在分手的岐路上，伤心地痛哭； 　　像多情的少年男女，彼此泪落沾衣。 三、再读课文，理解古诗：22分 1、齐读古诗 2、读诗理解：请同学们看课下注释，结合插图或工具书，说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾 比邻：近邻。 无为：不要。 海内：国内，天下。 沾巾：挥泪告别。 四、总结升华，布置作业：5分 1、课堂检测：大家背得真好。俗话说：好记性不如烂笔头，我们一起来写一写吧。比一比谁默写得正确，字体端正，坐姿端正。 2、说说本节的收获吧！ 3、作业：以杜少府的口吻，以你自己的感情，回赠王勃一首现代诗。 五、板书设计： 三秦（送别地点）  望 并非远别  五津（上任地点）  同 宦游（身份）  知己 豁达、乐观、坦然  意 心愿  比邻  无为 共沾巾 2）、朗读欣赏，让学生再读，把自己的理解融入到朗读中去。 教学目标： 1、了解诗歌的一些常识， 了解诗歌的一些技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。  2、通过品味诗歌的语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。  3、培养学生热爱祖国及珍视朋友间的友谊的思想感情，提高学生的审美能力。 教学重点： 1、通过反复吟咏，当堂能够顺利背诵诗歌。 2、通过诗歌意境的再加工，培养学生的