长春版小学语文五年级下册 《一只贝》长春版小学语文五年级下册.pptVIP

但它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝得荣耀。但它只能默默忍受着，说不出来。 2、再读课文，想一想本文可分为几大段？并概括段意。 第一段（1、2）：写的是这些贝的经历 第二段（3、4）：讲漂亮的贝壳成了孩子们的装饰，而这只因经受痛苦折磨而变得丑陋的贝却遭遇冷落，直至外壳破烂。 第三段（5-10）：讲孩子们玩耍时踢破了贝壳，无意中发现了藏在贝壳里的珍珠，并由此对贝产生了深深的敬意。 四、回顾全文，质疑问难：6分 1、学生再读课文，用自己喜欢的方式来读自己喜欢的语句。 2、把自己不懂的问题提出来，交流 5、欣赏美丽的贝壳和珍珠。 五、总结提升，布置作业：3分 1、课堂检测： 2、小结：让学生谈谈本节课的收获。 3、布置作业：收集有关的对联。 六、板书设计： 一只贝 旋涡 瓦砾 稀罕 体面 丑陋的、可怜的、可敬的 投影 棱角 荣誉 潮水 油腻 二、合作探究，读懂课文：28分 1、请两名学生分别读课文。 其他同学边听边想：这是一只怎样的贝？你能不能试着用文中的词语来说一说。 （生：丑陋的 可怜的 可敬的 教师相机板书这几个词语 ） （四）、感受贝的可怜和可敬： 1、指导学生感悟体会贝经历的磨难，进而体会贝的坚强。 2、课堂检测 把你想对贝说的话写下来。 （三）再次体会贝的丑陋。　　　1．再读描写贝丑陋的语句。　　　　　对于漂亮的贝壳来说，即使生命结束了，他们的壳上还留着人们喜欢的色彩和线条，而对于这只丑陋的贝呢？让我们再来读读描写这只贝的语句。　　　2．教师巧妙过渡：同学们，在他的壳上，有绚丽的色彩吗？那就应该有精美的图案了？就是因为有一颗小小的石子钻进了他的壳内。 6、体会孩子们对贝壳的喜爱，以及贝壳的美丽。 第一课时 教学目标 1、认识4个生字，会写3个生字。 2、初步了解课文大意，能把课文读正确、流利。能给课文分段并概括段意。 3、初步理解课文内容，感受一直贝外表的平凡与品质的不平凡。受到坚强、勇敢面对困难的教育；学习贝默默付出、不求回报，勇于奉献的精神。 教学重点 ：理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”这句话的含义，学习作者借物喻人的写法。 教学难点：理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”这句话的含义。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题：3分 1、引入：你们知道这是什么吗？你们知道这贝壳与珍珠有什么关系吗？你们想知道很久很久以前发生的“一只贝”的故事吗？这节课我们来学习《一只贝》 2、板书课题， 第二课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，领悟文章的表达顺序和借物喻人的表达方法。 3、感受一只贝外表的平凡与品质的不平凡，体会这只贝坚强、勇敢面对困难的精神。 教学重点 ：理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”这句话的含义，学习作者借物喻人的写法。 教学难点：理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”这句话的含义。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题：3分 1、谈话导入：同学们，上节课我们初步学习了这篇课文，这节课我们继续来学习。 2、板书课题。 2、认读词语，记准字音，联系上下文理解 * 语文 一只贝 长春出版社 五年级下 胡秀芝 制作：苏密沟中心小学胡秀芝 贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。　著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。　《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；　《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；　《废都》获1997年法国费米娜文学奖；　《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖。　　曾获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。 作者简介： 生字 涡 荣 腻 体面 围拢 投影 棱角 荣誉 潮水 旋涡 油腻 贝壳（ké qiào） 颜色（sè shè） 瓦砾（lì lè ） 啮掉（niè zhǐ ） √ √ √ √ 多音字 压 涨 壳 yā（压力） zhàng（情绪高涨） zhǎng（涨潮） qiào（地壳） ké（贝壳） yà（压板） 本文主要写了什么内容？ 本文主要讲述的是一只贝因为一粒石子的介入饱受折磨，无法像其他贝那样成为一只美丽的贝壳，却孕育出了一颗美丽的珍珠的故事。 第一段（1、2）：写的是这些贝的经历。 第二段（3、4）：讲漂亮的贝壳成了孩子们的装饰，而这只因经受痛苦折磨而变得丑陋的贝却遭遇冷落，直