“微时代”视阈下高校学生党支部建设：现状审视与路径创新.docVIP

“微时代”视阈下高校学生党支部建设：现状审视与路径创新 　　【摘 要】分析高校学生党支部建设的现状，对接“微时代”的现实背景，梳理高校党支部建设面临的机遇和挑战，提出强化党员教育、开发网络微平台、创新活动形式等优化高校学生党支部建设的路径，以促使高校党支部真正成为大学生成长成才的主阵地和主渠道。 　　【关键词】微时代 高校 学生党支部 建设 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）08C-0019-02 　　高校学生党支部是发挥思想政治工作“生命线”作用的重要环节，是我们党基层党组织的重要组成部分，是实现“培养社会主义现代化建设合格建设者和接班人”目标的重要载体。近年来，微课、微信、微博、微公益、APP客户端等“微媒体”的出现意味着“微时代”的到来，并深刻改变了大学生学习、生活的模式，为高校党支部建设带来了机遇和挑战。对此，高校党支部建设必须坚持解放思想、与时俱进，对接“微时代”的背景，不断优化党支部建设的路径，使党支部真正成为学生党员成长成才的“堡垒”。 　　一、高校学生党支部建设的现状审视 　　（一）开展持续性之党员教育活动的“缺位”。当前，一些高校党员教育存在着“重前轻后”的错误倾向，即只注重党员发展前的培养考察，并开展一系列的教育实践活动，然预备党员转正之后的党员教育活动则显得较为松懈，表现为“一阵风”、“运动式”、“阶段性”的状态，组织生活形式化、空洞化。数据显示，只有5%的正式党员定期向党组织递交思想汇报开展批评与自我批评；30%的党员认为党员教育活动不接地气，缺乏生气，无实质性内容。我们常说，一个人组织上入党是一时的事，思想上入党是一生的事。如果不能开展实质性、常态性的党员教育活动，如何能把当代大学生培养成合格的社会主义事业建设者和接班人？ 　　（二）彰显时效性之网络教育平台的“失位”。数据显示，截至2015年12月，我国网民数量达6.88亿，其中，20-29岁年龄段网民的比例为29.9%，在整体网民中的占比最大。不难估计，大学生网民在我国网民中占据着极大的比重。网络的传输即时性、沟通互动性、信息海量性、形式新颖性、内容创新性等特点能给人耳目一新的感觉。对此，利用网络平台开展党建工作，实施党员教育成为党支部宣传中央精神、弘扬先进典型、服务党员群众的必然选择。事实上，各个高校都建设有党建网站，但大多数存在着更新速度慢、内容板块过于陈旧、网站建设流于形式等问题，导致网络平台对大学生吸引力不够、点击率不高，消解了网络平台的内在价值。 　　（三）体现创新性之党员活动形式的“离位”。加强党员教育管理，提升党员理论修养，增强党组织战斗力、凝聚力，需要在党员教育活动形式上下工夫，只有不断创新党员教育的活动形式，才能取得良好的教育效果。然而，在一些高校党员教育活动中，不能形成对学生面临的现实困惑的问题关怀，不坚持以学生为主体展开教育活动，不能发挥学生在党员教育活动中的主体性作用。在活动形式上，以集中党课、座谈会等形式为主，导致学生党员有一种“被灌输”的感觉，而不是真正以平等的地位、互动的方式来展开活动，缺乏实践性和创新性，未能形成良好的活动氛围。 　　二、微时代高校学生党支部建设面临的机遇 　　（一）提供高效便捷的工作载体。微信、微博、APP客户端等“微媒体”在高校学生党支部工作中的广泛应用，实现了工作载体由“单一化”、“单向性”向“多元化”、“多维性”的维度转变，提高了学生党支部工作的效率和效果。事实上，学生党支部承担着诸如发展党员、党员教育活动、联系党员等繁杂的事务性工作，需要及时联系党员，开展教师与学生之间的沟通交流。微信、微博、飞信等微媒体具有即时性、交互性、分享性的功能，突破了沟通交流的时空梗阻，可以通过建立微信群、构建APP客户端等方式来开会、谈话、传达信息，拓展了党支部工作的时空场域，有助于党支部以先进的载体对党员实施持续性的党员教育活动，实现对党员的良性管理，更有助于实现党支部建设的民主化，增强党员意见表达和决策参与的积极性。 　　（二）提供高效宽广的教育平台。微媒体时代的线上资源开发，为党员教育提供了丰富的线上资源，有助于实施开展丰富的网络教育活动，通过对党员教育资源的有效整合，开发出包括微课视频、微信文章等短小精悍的“微资源”，开展对党员生动、立体的“微教育”，实现了党员教育方式的多样化、丰富化。更为重要的是，党员不仅可以在“微环境”中学习党的理论知识，还可以进行线上互动交流，使辅导员可以及时了解学生党员的思想状况，并开展具有针对性和实效性的党员教育。可见，微时代所呈现的微平台、微资源和微教育，突破了教育活动的时空束缚，是对传统面对面党员教育活动的创新发展，对于提升党员教育活动的感染力和吸引力发挥着极其重要的作用。 　　（三）提供