中职《计算机专业英语》图-文归纳模式的教学实践.pdfVIP

2013年4月 总第252期 Sci.Tech Educaiton 》图 中职《计算机专业英语 -文归纳模式 的教学实践 尹桂萍 (东莞理工学校 东莞 523106) 摘 要 《计算机专业英语》是一门非常重要而又与社会潮流技术紧密结合的课程。但在中职学校的教学效果并不如意。本文尝试 从新的教学模式—图-文归纳模式进行新的教学方法，培养学生学习兴趣，积极参与听说专业英语，以达到预期的较好学习效果。 关键词 专业英语 教学模式 图-文归纳模式 中图分类号 TP3-05; G633.4 文献标识码 B 文章编号130330-6405 TeachingPracticeofPicture-WordInductiveModel（PWIM） Used in 〈ComputerEnglish〉 Yin Guiping (DongguanScienceandTechnologySchool Dongguan 523106) Abstract 〈ComputerEnglish〉isaveryimportantandsocialtrends，technologycloselyintegratedCourses.However， theeffectofteachinginvocationalschoolisdisappointed.ThisarticletrystoapplynewteachingmodelPicture-WordIn- ductiveModel （PWIM）fornewteachingmethods，developingstudentsinterestinlearning，activelytakingpartinlis- teningandspeakinginComputerEnglish，betterlearningeffectinordertoachievethedesired. Keywords ComputerEnglish Teachingmodel Picture-WordInductiveModel(PWIM) 一、计算机专业英语教与学现状 的教学模式上，教师更是采用传统单一的教学方式，黑板 加粉笔最多就只 PPT课件教学，课堂大部分时间都是教师 《计算机专业英语》是计算机技术专业学生的必修课， 日常接触到的计算机参考书，各种专业软件安装与使用中 照书本计给学生讲解词汇、解释课文，学生只能被动接收 的语句和语法错误提示；所有硬盘的数据参数；现代数码 和机械地做笔记，课堂上师生缺少互动，这使得本来枯燥 软件技术等大多来源于英语国家，在引进这些技术时往往 的课堂教学更添沉闷。 受到语言障碍的制约，严重影响到对新技术的理解和消 如何调动学生学习专业英语的积极性与参与度，一直 化。本课程主要是使学生通过计算机英语的学习，既灵活 是我们教师积极探索实践的问题。除了在选用教材的易用 掌握一定的专业术语，又能提高英语的说、读、写、译的能 性与灵活性外，教学模式更显得重要。在转变教学模式进 力，能够基本阅读专业方面的英语文章和杂志，懂得本行 行项目学习实践中，对于语言类的项目学习我尝试使用图 文归纳教学模式，丰富课堂教学的手段，增加学生参与度， 业的专业术语，并能使用英语作为其基本工作语言。 对提高计算机专业英语课堂教学有较好的效果。 但事实《计算机专业英语》的教与学效果却事与愿违。 ，学习基础较差，而专业 图 中职计算机专业的学生，多是男生