肢体语言在医学英语教学中的重要作用.pdfVIP

维普资讯 第 10卷 第5期 辽 宁 中 医 药 大 掌 掌 报 V0I．1O No．5 2008年 5月 JOURNALOFLIAONINGUNIVERSITYOFTCM M ay ，2008 肢体语言在医学英语教学中的重要作用 崔晨捷 (辽宁中医药大学，辽宁 沈阳 110032) 摘 要：英语教学以培养学生的实际应用能力为 目标，因此课堂教学要更多的注重与学生交流，让学生在学的 过程中领会其本质，进而学以致用，达到应用的目的。肢体语言可以精确并有效地表达说话者的意图，对课堂教学 有很大的辅助作用。医学英语的教学由于晦涩难懂而在课堂教学上存在困难，肢体语言的应用不仅可以活跃课堂 气氛，还可以使知识形象化，完善教学效果。 关键词：医学英语教学；肢体语言；形象 中图分类号：G420 文献标识码：B 文章编号：1673—842X(2008)05—0189—02 随着 21世 纪 的到来 ，教 育 的重 要 性 日益 突 出 ， 的肢体 动作来 理解 ，运用 T．P．R．能训 练学 生 的听 而素质教育也成为教育各界所推崇 的 目标 。新 的世 力 和理解力 ，同时教师可 以让学生也通 过肢体动 纪要求全方面 的人才 ，国际化 、全球化 的趋 势对课堂 作 或语 言表达来反馈所理解 的程度 ，进 而训练表 教学提 出了实际的要求 ，即培养实用型人才 ，培养学 达 能力 。 生 的实际应用能力 。其 中，以英语教学尤为突 出，作 2 肢体语 言在教学 中的应用 为 以实 际应 用 为最终 目标 的语 言教学 ，为 了适 应 新 2．1 要让 肢体 语 言精 确地表 达 意 思 确保 不让 学 生 的形势 ，就要求课堂上打破学生规规矩矩地坐着 ，面 们产生误解 在医学专业 的英语教学 中，肢体语言 无 表情 地看 着 ，唯唯诺诺 地举 手 ，小心翼 翼 地 回答 ， 能够让学生在产生极大兴趣 的同时记住要学 的知 教 师 与学 生 之 间只有 灌输 ，而 缺 乏交流 的局 面 。要 识 。例如 ，在讲解舌苔 的变化 时 ，如 “苔腻而黄 ”，普 改变沉 闷的局面 ，达 到应用 的 目的，最好 的方法就是 通 的英文 在表达 “腻 ”时 ，可 能有 “油腻 (oily)”之 让课 堂 “活”起 来 。 意 ，但在 中医学 的讲解 中就要用教师 的肢体语 言来 课 堂 教学 是与 学生 面对 面 的交 流 ，让学 生 在 书 表 达 何 为 “腻 (greasy)，’。在 大 学 的英 语 教 学过 程 本 的文字解释之外找 到辅助 的理解 资源 ，使知识形 中 ，我们 可 以运 用 它来辅 助学 生对 课 文 或句 子 的理 象化 ，教师在课堂教学 中的作用是至关重要 的。教 解 。例如 ，教 材 中的某 一课 中提 到 ，Increasedmuscle 师是课 堂 的主导者和决策 者 ，一个 眼神 、一个手 势都 tone(hypertonia)andunsteadygaitbecomeapparent， 会引起 学 生 的注意 ，教 师在课 堂 中的行 为举 止在 师 accompaniedbytheinabilitytoreadandwrite(agraphia)， 生关系 中具有 巨大 的凝聚力 ，因此对肢体语言的合 todosimplearithmetictasks(acalculia)andperform 理运用可 以使教学过程活 跃 ，教学 效果 明显 ，起 到事 simpleskilledmovem