心理词汇研究和二语词汇习得.pdfVIP

科技信息 ○外语教研○ SCIENCETECHNOLOGYINFORMATION 年 第 期 2008 3 心理词汇研究与二语词汇习得 李宏强 陕西师范大学外国语学院 陕西 西安 ( 710062) 摘 要 心理词汇从心理语言学的角度解释了词是如何在人脑中储存以及如何被提取的 它是心理语言学和二语词汇习得领域的研究热 【 】 。 点之一 文章就其与词汇教学进行了相关研究并探讨了如何在二语词汇教学中帮助学习者利用英语词汇的各种心理的联系来强化和扩展他 。 , 们的心理词汇网络 促进学习者对英语词汇的习得。 , 关键词 心理词汇 二语词汇习得 英语词汇教学 【 】 ; ; MentalLexiconStudyandSLAonVocabulary LiHongqiang ( ’ ) ShaanxiNormalUniversity,Xian710062,China 【 】 AbstractThetheoriesofmentallexiconexplainhowwordsareorganizedandaccessedinhumanbrainfromtheangleofpsycholinguistics.It drawsmanypeoplegreatinteresttostudyonthefieldofpsycholinguisticsandSLA.ThispaperfocusesonSLAonlexiconandexploreshowtoassist learnerstoreinforceandexpandtheirnetworkofmentallexiconapplyingkindsofmentalconnectioninordertopromotethelearnerstoacquire Englishvocabulary. 【 】 Keywordsmentallexicon,L2vocabularyacquisition,Englishlexicalteaching 在二语习得中二语词汇习得作为中心任务始终贯穿于二语习得 语义距离效应 是 感兴趣的然而 层次网络模 , “ ” CollonsQuillian , , 的全过程 在每一种语言能力的习得中词汇都起着至关重要的作用。 型最大的难题 就是无法合理的解释处于同一层次的词的提取速度不 。 , , 在心理词汇的研究问题上 国内对词汇习得的心理特征 行为特征 心 同 从图 中可以看出 处于同一层次 是 、 、 。 “ ”、“ ”、“ ” , 1 sparrow eagle Ostrich , 理词汇等学习因素的探讨还相对不够深入 因此 从心理语言学的角 同一范畴下的具体事物 按理说 它们的提取速度是相同的然而 实验